[中学教育]美术课堂论文：谈多媒体教学在美术课堂上的运用

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1、美术论文：谈多媒体教学在美术课堂上的运用[摘要]教学实践证明，在美术课中引入多媒体教学，有助于培养学生创新思维能力，能使美术教助于创设教学情境，培养学生学习兴趣；有助于突破教学重点、难点，提高教育教学效学更为生动活泼、更为成功高效。作为美术教育工作者，应把握住课程改革的之风，巧妙运用多媒体教学，开拓一片美术教育的新天地。[关键词]美术多媒体教学兴趣随着课程改革的不断深入与发展，人们的各种教育观念也在不断更新，美术教育的内涵也在日益丰富。在美术课堂教学中利用计算机多媒体，无论是在欣赏、绘画、制作，还

2、是其它方面都能很好地发挥其独作用，对激发学生学习兴趣，丰富学生感知，发展学生思维，提高教学效率有着明显的效果，它极大限度地促进了学生的创造能力，使美术课堂教学变得生动活泼、充满活力。所以，它也越来越受到老师们的青睐。根据自己的教学实践，我从以下三个方面来谈谈对它的认识。一、激“趣”——直观体验，激发兴趣《美术课程标准》指出“兴趣是学生学习美术的基本动力，是学生与美术保持密切联系、享受美术、用美术美化人生的前提。”浓厚的学习兴趣，强烈的求知欲望，是学生获得学习成功的关键因素之一。教师要想在教学上获得

3、成功，这就要求美术教师创设情景，注重培养学生的学习兴趣，而多媒体的形象性、趣味性、新颖性则为调动学生的学习兴趣提供了条件。它可以让教师轻松自如驾驭课堂教学，取得良好的教学效果，特别是美术欣赏课程中，多媒体作为辅助教学作用尤为显著。我在设计“现实与理想的凝结——古希腊雕塑”这课时，觉得书本上简单的图片，教师空洞的讲述无法让学生领略到古希腊雕塑艺术的特点。于是，我事先收集了大量的经典人体的作品，再制作成精美的课件。课一开始我便把雅典奥运会开幕式视频作为课的导入，视频中真人仿古希腊雕塑的形象在优美的音乐

4、伴随下显得栩栩如生，对学生很有冲击力，学生一边欣赏，一边赞叹，很快产生了愉悦的学习氛围，课堂一下就“活”了起来。而且，在多媒体展示时，不但可以用贯常的视觉艺术欣赏人体在静止状态下的形象，而且可以做动感显示，让人体动起来，显示人体的多个面。这样学生就有一种现场感、真实感，从而真切地感受到古希腊雕塑艺术的特点。在这节课中即便是学生身在课堂，也能打破时间、空间、地域的界限，驰骋中外，跨越古今，在艺术长廊漫步，在想象空间飞翔，审美教育寓于潜移默化之中，学生也能从中体验情感，体验创造，大大激发学生的学习兴趣

5、，从而达到教学的目的，这就是多媒体作为辅助教学的魅力所在。二、促“学”——化难为易，破重难点在美术教学中，当出现重点难点需要学生理解掌握，而光靠传统的黑板加粉笔的教学模式是不行的，这种方法形式单一，学生易产生厌倦情绪，学生们喜欢活动的画面，有趣的情节，而多媒体的直观具体、变换灵活，富有表现力和感染力，正符合学生的要求，能够很好地解决这一问题。因此，教学中教师要根据学生的年龄特点，让学生直观地感觉教材，有利于重、难点的突破。如我在上“校园风景写生”这一课时，我就利用多媒体手段创设情境，化抽象模糊情境

6、为生动清晰表象，来解决重点难点。课前，我考虑到这课涉及到难度较大的透视学，比较抽象，而它又恰恰是本课的难点与重点，要学生掌握并不容易。因为，学生的思维还停留在形象思维上，所以对他们来说的确有一定难度。为此，我就利用电脑制作一个模拟校园中一建筑（学生天天见到的教学楼）制作成立方体透视效果图，并复制多个，让这一情景从不同视角展示，形象直观演示透视中近大远小、近高远低等现象，这样培养了学生的空间想像能力，把问题由抽象转化为形象，这样更接近学生的思维，从而轻易地突破了教学重、难点，收到了一般课堂所达不到的

7、效果，真正提高了教学的效率和质量。还有在平时教学中，由于受时间、空间的限制，教师往往不能将书画知识点技巧示范清晰，全面及时有效地传达给每一位学生，而影响了教学效果。教国画，可利用实物投影，在视频展示台上直接示范作画。此时，毛笔的中锋、侧锋，运笔速度、节奏，墨的枯润、行笔的起伏及布白等运笔的细微过程，都可在大银幕上生动、清晰鲜明地展现出来，让学生有直观的认识，有助于学生对用笔技法的掌握，并缩短了理解过程，提高了学生的认知能力。由此可见，应用多媒体教学使学生在课堂上能便捷地收获知识，巧妙地突出了重点，

8、突破了难点，让学生们在学习过程中充满愉悦与满足，在有限的时间内多知多得。三、争“创”——激发想象，培养能力《美术课程标准》指出：“创造是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力，是艺术教育功能和价值的重要体现。”多媒体以其丰富多彩和生动活泼的文字、声音、色彩、动画等形式，使学生入情入境，激活学生思维的火花，给学生插上想象的翅膀，激励学生去表现美、创造美。学生作画离不开想象，凭空想象难度大。如我在上“汽车畅想曲”这课时，如何拓展想象按要求大胆地创作出各种造型、功能不同的汽车，是本课的重难点