教学论文：浅谈小学品德与社会历史题材教学之探究

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1、教学论文：浅谈小学品德与社会历史题材教学之探究-----再现历史与现实对话的道德艺术魅力内容摘要：品社教材中的历史知识是师生探讨人类生活问题的工具，是联系过去、现在以及未来的桥梁，学生通过学史、懂史来认识自我，认识历史对于个人生活的意义和价值。教师的任务不是讲解教科书，而是努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地选用教学活动的组织形式，让学生在意义生成与个人创造中体会到学习的快乐。关键词:品德与社会历史题材历史与现实道德艺术魅力许多有关历史性题材的教学内容被纳入到品德与社会课程当中，要求学生通过学习，对中国历

2、史和世界历史有一定的了解，从而培养学生的爱国热情、国际意识，并形成良好的思想道德品质。品社教师如果用传统的观念来看待历史与德育的融合，就不能适应新课程教学。所以，品社教学改革要求教师必须转变教学观念，清晰的认识到教材中关于历史内容的学习只是作为一个桥梁，其最终目的是发挥历史特有的道德教育价值，让儿童通过对历史的感悟和体验、通过参与丰富多彩的综合实践活动，形成基本的道德观、价值观和人生观。品社教材中的历史知识是师生探讨人类生活问题的工具，是联系过去、现在以及未来的桥梁，学生通过学史、懂史来认识自我，认识历史对于

3、个人生活的意义和价值。教师的任务不是讲解教科书，而是努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地选用教学活动的组织形式，让学生在意义生成与个人创造中体会到学习的快乐。在教学中，如何将历史这样枯燥的远离学生生活实际的内容形象地教给学生，达成课程的三维目标呢？下面是我的一些探索：一、创设活动情境，让教学内容“活”起来很多历史题材的教学内容讲的都是过去的历史人物、历史事件、历史场景，会与现实有一种陌生感，使得品德与社会课堂无法摆脱抽象、乏味的历史说教，影响了课堂教学效果。众所周知，兴趣和爱好是最好的老师，是学生学习活动

4、的原动力，是求知的前提。现代教育教学理论认为，学习过程是学习者自我教育、自我实现的过程。学习不仅仅是一种认知活动，它还要求学习主体积极地参与。在教学历史题材的教学内容时，只有教师努力创设了活动情境，让教学内容“活”起来，才能让孩子们积极、主动地参与进来。【案例】教育科学出版社五年级下册《中国人民站起来了》教学设计（片段）1.教师播放电影《开国大典》的一个片段，提问：同学们，你们知道这段录像记录的是一件什么事吗？广场上的人们为什么如此欢庆？（学生自由回答）2.教师：人们如此欢庆那是因为中国人民站起来了！但谁又能

5、忘记过去的一幕幕呢！3.学生演一演三毛、小萝卜头、小报童等生活在旧社会的儿童。4.教师：在黑暗的旧中国，人们生活在水深火热之中。但中华儿女并没有因此屈服，在枪林弹雨中，伟大的中国共产党诞生了。从此，中国人民在中国共产党的领导下进行了不屈不挠的革命斗争。5.小小故事会。学生四人小组展示和交流中国人民为反抗帝国主义的侵略，推翻封建主义统治进行不屈不挠斗争的故事。6.教师：在无数大大小小的战斗中，正是这千千万万名英雄不惜抛头颅、洒热血才换来了1949年10月1日那个神圣而庄严的时刻！这一刻来之不易啊！7.模拟升旗仪

6、式，师生共唱《中华人民共和国国歌》。“寓教于乐”是最有效、最吸引孩子的教学方法，它强调的是寓“教育”于“活动”之中，这在教学枯燥的历史题材时显得尤为重要。教师通过看录像、谈感受、演一演、举行小小故事会、模拟升旗仪式、共唱国歌等一系列活动，加深学生对历史的了解，升华热爱中国共产党、热爱中华人民共和国的情感。二、联系生活实际，让教学内容“实”起来新课程标准指出，儿童的生活是课程的基础，教育的内容和形式必须贴近儿童的生活，反映儿童的需要，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方

7、式研究社会。在教学历史题材时，教师更要关注儿童已有的经验，把教学内容与学生的生活结合起来，点燃学生思维的火花。【案例】四年级下册《城乡巨变》教学设计（片段）1.欣赏短片，激趣导入。（播放展示临沂风土人情的照片）师：就在这短短的几十年间，我们临沂发生了翻天覆地的变化，今天，让我们一起去感受临沂的城乡巨变。2.交流资料，讲述我和爷爷两代人的故事。学生四人小组交流课前搜集的“我和爷爷两代人的故事”资料。3.分类交流生1：（出示旧衣）这是我在家里找到的一件衣服，是我的阿太（曾祖父）穿过后给我爷爷穿的。衣服是补了又补。

8、现在，我们根本不穿这样的衣服了。生2：奶奶告诉我，以前过构建历史与现实的对话平台彰显品德与社会的独特魅力这是一位教师执教的市级公开课，教师让学生通过课前搜集资料的搜集，从衣食住行等方面与过去进行对比，感受家乡翻天覆地的变化。正是因为教师在教学过程中牢牢联系学生的生活实际，学生对家乡社会、经济的发展体验得真切，感受得深刻。学生心中的自豪感在不经意间得到了提升，学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情油然而生。