四年级语文第6单元集体备课

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1、第六单元教材简析与教学重难点分析单元分析：本单元由三篇精读课文《一块特别的石头》、《地图上的发现》、《新型玻璃》，一篇略读课文《人类的“老师”》和一个《语文百花园》组成。本单元课文都围反映了“热爱科学，执著求索”这个主题。《一块特别的石头》讲述的是李四光小时候对家乡的一块巨石产生了疑问，通过自己许多年的研究终于弄明白了巨石的由来；《地图上的发现》讲述了德国气象学家魏格纳发现提出“大陆漂移说”的故事；《新型玻璃》介绍了五种新型玻璃的特点和在现代化建设中的作用。《人类的“老师”》写人们从动物身上得到启发，发明许

2、多有益于人类的东西。课文中的几位科学家勤于思考、善于动脑、执著求索的精神能够激发学生从小爱科学，立志探索科学奥秘的的可贵品质。单元学习目标：1．认读17个字，认识字形，读准字音。会写19个字，正确掌握字形，能按田字格里的范字写字，注意字的间架结构。2．在阅读中体会文中的思想感情，感悟科学家勤于思考、善于动脑、执著求索的精神，激发学生从小爱科学，立志探索科学奥秘的可贵品质，并能把读后的感受和同学交流。3．能够正确、流利、有感情地朗读课文。指导默读课文。4．体会作者是怎样把内容有顺序地写具体的。引导学生初步感悟

3、关联的句子之间的关系。单元教学重点：抓住文章叙述的事件，体会人物的特点。单元教学难点：揣摩文章叙述的事件，体会人物的特点。课时安排：《一块特别的石头》2课时《地图上的发现》2课时《新型玻璃》2课时《人类的“老师”》1课时《语文百花园》3课时1621、一块特别的石头教材分析：《一块特别的石头》讲述的是李四光小时候对家乡的一块巨石产生了疑问，通过自己许多年的研究终于弄明白了巨石的由来。表现了李四光勤奋钻研，打破砂锅问到底的求学精神。学情分析：中年级学生随着知识面的拓宽，逐步学会观察，学会思考，渴求新知。对单元课

4、文中出现的人物和故事，学生充满好奇心，容易融入文中所表达的情感之中。学习目标：1、会认6个生字，会写14个生字，正确读写词语2、有感情的朗读课文3、读懂课文内容；感受李四光勤于思考、善于动脑、执着求索的可贵品质学习重点：了解李四光童年的疑问与他震惊世界的研究成果之间的关系.学习难点：读懂课文内容；感受李四光勤于思考、善于动脑、执着求索的可贵品质学习方法：自主学习探究学习准备：课件课时安排：2课时学习过程：第一课时一、谈话激趣：教师板画一块大石头。同学们，你是否会产生一些疑问？我国著名的地质学家李四光小时候就

5、对一块大石头产生了浓厚的兴趣，今天我们就来学习──《一块特别的石头》（板书课题）。二、初读课文，扫除障碍　1．自己读课文，注意读准生字，把课文读通顺。　2．同桌互相读课文，检查识字情况。　3．分节指名读课文，相机检查巩固生字、新词的读音。16三、质疑解难　　1．结合资料袋中的内容介绍本文主人公一李四光。　　2．学生针对课文内容质疑，师生共同解疑。　（1）对预习认真，能主动、正确解疑的同学给予表扬。　（2）主要解决以下疑难：　　陨石：大的流星在经过地球大气层时，没有完全烧毁坠落到地球上的含石质较多或全部为石质

6、的陨星。　　地质学家：从事地球物质形成和地壳构造研究，以探讨地球的形成和发展的科学家。　　突兀：高耸。　　第四纪：地质历史的最后一个纪。约250万年前至今。此时高纬度地区广泛地发生了多次冰川作用。　　冰川：在高山或两极地区，积雪由于自身的压力变成冰块（或积雪融化、下渗冻结成冰块儿），又因重力作用而沿着地面倾斜方面移动，这种移动的大冰块叫做冰川。在地质上的新生代第四纪，气候非常寒冷，世界上的许多地方被冰川覆盖，称第四纪冰川。　　秦岭：横贯我国中部，东西走向的古老语皱断层山脉。我国地理上的南北分界线。分布有冰川

7、槽谷、角峰等。　（3）完整地齐读课文。　（4）说说课文主要写了些什么内容？　　李四光小时候对家乡的一块巨石产生了疑问，通过自己许多年的研究终于弄明白了巨石的由来。四、指导写字　　1．投影出示生字词，自读，指名读。　　2．学生自主合作学习，讨论怎么记住这些生字，并且介绍自己的识字方法。　　3．指导写字：课件演示，逐字指导，学生通过观察自己总结应该怎么写。五、读一读“词语花篮”中的词语，从课文中找出自己喜欢的词，写在空花篮上。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时16一、解题质疑：　　老师板书，学生口

8、头填空：一（块）石头，一块（特别的）石头。　“特别”是什么意思？二、学文探究：　　1．这块石头特别在哪里？读课文有关段落找答案。　　抓住第三自然段中的“巨石”、“孤零零”，说说它的特别之处。　　2．时间长了，李四光对这块大石头产生了疑问：“这么大的一块石头，是从哪里来的呢？”反复读句子，练习读出语气。　3．李四光为了解开这个问题，都问了谁？结果怎样？同学们读读课文，同桌间演一演。　　4．学生汇报：　（1）“石头从