6单元集体备课材料

《6单元集体备课材料》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、语文七年级下册第六单元教材分析主备人：徐海燕一、培训要点：认真学习《课程标准》，认真钻研教材，搜集资料，反思自己的教学。要做好整理，为展示成果做好准备。主要围绕以下问题研讨：1、明确木学段课标要求，并思考如何利用教材来培养学生达到相关要求;2、每个单元屮如何处理精读课文和略读课文；3、回顾自己在教学中有哪些成功的经验或失败的教训，以案例的形式加以整理；4、在本册教学中冇什么因惑，请以问题的形式记录下來。二、培训内容1、明确本学段课标要求，并思考如何利用教材來培养学住达到相关要求;在这个广袤的星球上，人并不是惟-的牛命

2、形式，也不是惟一具有情感的生灵。千姿百态的动物是人类最亲密的生存伙伴，有了他们，世界才如此丰富多彩、生趣盎然。木单元选编了五篇描写动物的文章，它们是郑振锌的散文《猫》、沈石溪的动物小说《斑羚飞渡》、诗人牛汉的代表作《华南虎》、法国博物学家布封的动物小品《马》和蒲松龄的神奇故事《狼》。这些文章形式多样，内容丰富，不仅反映了人类对动物世界的了解和认识、对人与口然关系的思考，而且还试图从动物世界里折射出人类的生存轨迹。木单元在选文时既照顾到了古今中外不同时代的作家作品，又考虑到了体裁的多样性（小说、散文、诗歌、科学小品）。

3、而且从文章的题材上也力求丰富多彩。古今中外描写动物的文章非常多，其中不乏名家名篇，但这些文章归纳起来不外乎三种题材：一、西方的纯粹的动物小品，它们从科学的猜度比较客观地描述动物的生理特点和生活习性。比如，七年级上册选编的法布尔的《绿色帼据》、本单元选编的布封的《马》等；二、反映人类与自然的关系的文章，它们一•般不会脱离环境，单纯地描摹一种动物，项是将这种动物放在人类社会中去体察它的处境和遭遇。郑振铎的《猫》等;三、借物喻人的文章，它们往往把人类对某种现象的批判、对某种精神的崇敬寄托到某种动物身上，间接地表达作者的情感

4、，折射人生的思考，比如，牛汉的《华南虎》、沈石溪的《斑羚E渡》等。本单元力求囊括这三种题材的文章，为学生提供一个相对完整的认识。教学这个单元，我们可以从以下三个方面把握教学垂点。情感、态度、价值观方面1.在教学过程中努力激发学牛珍视生活、关爱动物的情感。牛命是平等的，没有髙低优劣之分。在这个拥挤的地球村里，每一个生命都应该享有同等的生存空间和生存权利。尤其是作为口然界的强者一—人，更应该懂得尊重其他的生命形式，即便是一只蚂蚁或一尾金鱼，都有它存在的价值和意义。珍视生命，关爱动物是每一个现代人应该具有的美徳。教学这个单

5、元的课文，我们可以利用相关文章有意识地激发学生的这种情感，比如《斑羚总渡》中斑羚群而临绝境所表现出的无助，正可以让人类反思口己对生命的践踏。我们述对以联系七年级上册中一些与生命意识冇关的文章，如《生命，生命》《紫藤萝瀑布》等，启发学生从自然屮感悟生命的可贵，激发学生珍视生命、关爱动物的情感。2.引导学牛初步思考和认识人与动物的关系问题。有一种观念认为，人类是万物之灵，靠人类的智慧可以改造自然、征服口然。这种观念长期影响着人类对口然的态度。人类到了应该反思口己的所作所为的时候了：是替因为我们拥冇超过其他动物的智慧和物质

6、手段，就冇权主宰其他生命形式的存在方式，英至主宰它们的生死呢？从这个角度解读本单元的文章，可以引发学牛对人与动物的关系的史深入的思考。如《华南虎》，如果我们先不谈它的象征意义，而就诗句木身来看，那“两道铁栅栏”、那“被人捆绑着/活活地钱掉的”''凝结着浓浓的鲜血”的趾爪、那“水泥墙壁上”“血淋淋的沟壑”，不就是人与动物紧张关系的写照吗？又如布封的《马》，通过对两种生存状态下马的特点的比照，再一次将人与动物的矛盾关系摆到我们面前：人对马的“教育”是拯救了马述是迫害了马？学习这个单元的课文，帮助学牛形成尊重自然、善待口然

7、的观念，引导他们把人与口然的关系的问题纳入口己的视野，这是我们义不容辞的责任。1.感悟动物身上折射出来的可贵的精神和品质。牛命是相通的，在动物身上也可以Illi折地反映出人类的理想和追求。作者将自己对现实的不满、对理想的憧憬寄托在动物行为的描写之中，或者说，作者善于从动物身上找到人类高尚品质或卑劣的品性的参照物，以动物为镜了，反观人类的言行。比如，《华南虎》中那只老虎在绝境中表现的对白由的执著追求，对冷酷现实的强烈反抗精神，既是对庸俗“观众”的谴责，也是对具有华南虎一样不羁灵魂的人的颂扬；《斑羚飞渡》中对斑羚群舍生取

8、义、视死如归的壮举成描写也可以理解为对人类这种甜质的汇歌；《马》中作者用大量的笔墨歌颂马的高贵、剽悍、豪迈和旷野，为我们勾勒了这种动物的精神形彖，同时也反映了作者的人生理想。教学时，可以让学生体会不同作家笔下的不同动物所承载的精神品质。知识和能力方面1.积累牛:动的词语和优美、深刻的语句。本单元的课文词汇丰富，对动物的描写精当、传神，教学时应注