四年级上册语文第5单元集体备课

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1、第五单元分析单元分析：《小草之歌》是一首儿童诗歌，赞美了小草虽然渺小，却不灰心、不计较，向大自然默默地奉献自己的美好心灵。本诗诗风朴素，语言清晰、明快、嘹亮，读之让人如沐春风，如听清音，有一种返璞归真的陶然。《争吵》记叙了一对朋友间争吵的经过。友人的宽容与友爱，让二人的矛盾轻易化解，也让“我”明白与人相处时所必需的品格。《小泽征尔的判断》通过记叙著名指挥家小泽征尔在一次大赛上的经历，展现了其果敢、自信、不盲从、不迷信权威的可贵品质，读后让人深思。《皮巧根桥》刻画了一个充满爱心、无私地帮助别人的孩子。本文通过几个孩子的对

2、比，使人明白，只有脚踏实地给他人带来实际好处的人，才是真正值得尊敬的人。“语文百花元五”中“语海畅游”、“积少成多”、“阅读平台”等五个栏目，在不同程度上锻炼了学生，如基础知识的积淀，语感的训练，阅读能力、语言表达能力的提高，习作训练。单元学习目标：1、能够认识汉字21个，会写23个。2、引导学生抓住重点语句深入理解，体会它们所表达的思想感情。3、引导学生了解人物的崇高品质，受到“爱”的教育与启迪，培养学生的爱心。4、通过文中的精美插图，帮助学生理解课文内容，发展形象思维。5、本单元课文体裁多样，要注意激发学生的学习兴

3、趣，自主阅读，积极思考，主动积累语言。6、通过口头和书面的形式，与同学交流自己所知道的具有崇高品质的人物。单元学习重点：引导学生抓住重点语句深入理解，体会它们所表达的思想感情。单元学习难点：引导学生了解人物的崇高品质，受到“爱”的教育与启迪，培养学生的爱心。单元课时安排：《小草之歌》2课时《争吵》2课时《小泽征尔的判断》2课时《皮巧根桥》1课时《语文百花元五》3课时、1617小草之歌教材简析：本文是一首小诗，写出了小草虽然渺小，但不惭愧、不气馁、不灰心、不计较，索取极少却能为天地间献出绿色，为大自然的美丽做出贡献，为水

4、土保持、治理风沙，为把祖国的山河打扮得更加美丽出力。赞颂了小草的奉献精神，表达了小草的自豪之情。学情分析：四年级的学生对于现代诗的学习并不多，在教学时要引导学生抓住诗歌的特点，如想象丰富、形象感强，文字优美、意境深远，富有音乐性和节奏感。学习目标：　　1、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的小节。　　2、引导学生理解课文内容，体会小草无私奉献精神，感受诗歌的语言美、韵律美。　　3、帮助学生会认6个生字，会写11个生字，理解“渺小、惭愧、气馁、微不足道、奉献、索取、幸福、沙丘、缺少、锁住、打扮、计较、辽阔

5、、更俏更娇、天涯海角”等词语。　学习重点：理解课文内容，体会小草无私奉献精神，感受诗歌的语言美、韵律美。学习难点：引导学生理解课文内容，体会小草无私奉献精神学习方法：朗读法课时安排：2课时学习过程：第一课时一、解课题，引入新课学习：1板书课题，指名解题：　　题目中的“之”当什么讲？题目串起来怎么讲？（小草的歌）　　2启发阅读：　　谁为小草歌唱？歌唱些什么？请同学们打开书，我们一起来学习这一课。二、学习本课生字词：　　1检查生字自学情况：　　出示生字卡，检查认读情况，指导难写或易错字。　　2自读诗歌，画出新词，并把带新词

6、的语句读一读。　　3解词：（根据学生掌握情况进行选择）　小结：同学们都掌握了生子的认读，对新词也有了了解，希望通过学习课文，更好的掌握这些生字、新词。三、练习朗读课文，初步感知诗歌的韵律美。　　1范读课文。　　2自由练读课文。16　　3指名读。　　①谁愿意把自己喜欢的部分（一节也可以）读给大家听？　　②师生合作，指名串读全诗。　　4小结：多么美的一首诗，同学们不仅要把它美美地读出来，还要把自己喜欢的部分背下来。四、布置作业：　　1抄写生字，把学会的新词放入“词语花篮”。　　2继续练习有感情朗读课文，并背诵自己喜欢的小节

7、。　　3把课文中自己喜欢的句子抄在《我的采集本》上。第二课时一、引入：　　1导入：这节课我们继续学习十七课《小草之歌》。　　2背诵自己喜欢的小节。　　3交流抄写的语句。　　4小结：看来同学们都喜欢上这首诗歌了。下面让我们深入学习这首诗。二、诵读全诗，思考问题：　　1出示“自学提示”：　　默读诗歌，思考：诗歌是从那几方面赞美小草的？结合诗句的内容说一说，再把不懂的地方提出来跟同学讨论。　　2按提示自学诗歌，理解内容。　　3班内交流：　　①哪几方面：　　第一部分：小草对大自然奉献多，索取少。　　第二部分：小草对环境保护有很

8、大的贡献。　　第三部分：小草生命力顽强。　　②质疑：[简略副板书学生问题]　（根据学生提出的问题，进行归纳、梳理，明确“哪些通过读理解”；“哪些可以在课下查阅课外资料解决”；“哪些需要结合课文内容深入体会”）　　③针对主要问题，交流对各部分内容的理解。　　第一部分：小草对大自然奉献多，索取少。　　出示小草图片，体会小草的“渺小”。