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《An Analysis of the Vocabulary Teaching in Junior Middle School 解析初中英语词汇教学》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、(2014)届本科生毕业设计（论文）题目AnAnalysisofVocabularyTeachingInJuniorMiddleSchool解析初中英语词汇教学专业英语（师范英语）院系外国语学院学号1004020515姓名指导教师论文工作时间：2013年09月至2014年04月解析初中英语词汇教学摘要：词汇作为语言的基本元素，有着尤为重要的作用。在我国，学生普遍是在初中阶段才开始接触第二门语言(英语)，因此，初中阶段可视作是学生英语学习的启蒙期。在这一时期所掌握的的词汇量将直接影响到学生在下一阶段的学习情况。由此可见，如何能更加有效的进行词汇教学是现
2、阶段英语教师得一个重要任务。本文主要通联系语义学，词汇学，语用学等理论，并与实际结合，在传统词汇教学与新兴词汇教学方法上进行比较。在实践中总结经验。以便更加有效的提高词汇教学在初中的效率。介于现阶段初中词汇教学出现的各种问题，本文旨在联系当前实际，分析当前现状，以多种相对较新的词汇教学方式来改变词汇教学，提高初中词汇教学的效率。而尤为重要的就是对传统教学方式进行反省，找出其中的缺点，并提出在现阶段相对实用的词汇教学技巧。首先，教师必须得对词汇教学的重要性有清楚的认识。听，说，读，写，一切的基础都在于词汇。换言之，如果没有一定量的词汇积累，想要在学习中
3、取得一定的进步无疑不可能的。其实，词汇的学习与以上所说的听，说，读，写无疑是相辅相成的。以往的词汇教学无疑是将“写”放在了第一要位，而在这种情况下，学生无疑成了词汇教学活动中的主导。诸多的学生在此类教学方式下，只知道“死记硬背”。在初中阶段，由于学生对英语的接触还想对很少，因此，有效的教学技巧简化将更加有效。词汇学习不外乎以下几个方面，语音的学习；拼写；词义；搭配；及择词使用。提高词汇教学效率的技巧也需从这些方面下手。如：通过认识英标来对生词进行拼读，拼写。通过词汇与实物联系来进行词汇学习。对积极词汇进行积累，并进行分类记忆，或同义反义记忆。通过遣词
4、造句，通过自己习惯的句子来帮助记忆词汇。通过学习，积累同源词来学习。此外，作者在实际的词汇教学中，对传统及所提教学技巧进行实际的验证，以期能一实际效果来验证教学技巧的可行性。关键词：初中英语教学；词汇教学；教学技巧AnAnalysisoftheVocabularyTeachinginJuniorMiddleSchoolAbstract:Asabasicelementinlanguage,vocabularyplaysaparticularlyimportantroleinEnglish.InChina,studentsbegintolearnthes
5、econdlanguage(English)inmiddleschool.Asaresult,thejuniormiddleschoolcanberegardedasthestudents’enlightenmentperiodoflearningEnglish.Inthisperiod,thequantitiesofvocabularywilldirectlyaffectthestudents’studyintheirnextlearningperiod.So,howtoteachvocabularyefficientlyisahugetaskfo
6、rEnglishteachers.Inthisthesis,bycomparingthetraditionalvocabularyteachingmethodsandtheauthor’svocabularyteachingmethods,Andfinallyfindthemoreeffectivemethodstohelpthevocabularyteachinginjuniormiddleschool.Obviously,listening,speaking,reading,andwriting,thefoundationofthesefourp
7、artsisthevocabulary.Thatistosay,ifstudentsdonnothaveacertainamountofvocabularyaccumulation,itisimpossibleforstudentstogetaprogressintheirEnglishlearning.Infact,theprogressofthevocabularylearningisalsotheprogressofthefourparts’learning.Theycannotexistwithouteachother.Thethesiswi
8、llpayattentiontothesefourparts,andanalyzetheconnection
