高中生物练习22生态因素2旧人教 必修2

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1、高中生物练习22生态因素2旧人教必修2一、选择题：（每题3分，共48分）光合作用速度光照强度ⅠⅡⅢⅣ1、右图为四种植物（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ）在不同光照强度下光合作用速率的曲线，其中最适合于要荫蔽条件下生长的植物是（）A、ⅠB、ⅡC、ⅢD、Ⅳ2、调节植物总生产量增减的主要因子是（）A、水B、温度C、氧气和二氧化碳D、太阳能3、有关对生态因素的概念叙述中，不正确的是（）A、能直接影响生物的形态、生理和分布的因素叫生态因素B、生物因素就是指种间关系C、生态因素包括非生物因素和生物因素D、各种生态因素共同构成了生物生

2、存的环境4、在培养蘑菇的培养基上长出了曲霉，则蘑菇和曲霉的关系是（）A、共生B、共栖C、竞争D、寄生5、几十年前，欧洲的一种百灵鸟被引入北美，由于这种百灵鸟的生活习性与当地的草地百灵鸟很相似，致使几年后草地百灵在当地灭绝，这种现象在生物学上称为（）A、种内斗争B、竞争C、捕食D、寄生6、冬虫夏草是一种名贵的中药。虫草的幼虫在土壤中越科时，被虫草属真菌侵入人体内，菌丝逐渐充满虫体内而变为菌核，使虫体内部组织被破坏，仅残留个皮，夏季菌核萌发，由幼虫口或头部长出具柄的子座，因而似直立的小草，这种真菌与幼的虫的关

3、系属于（）A、共生B、寄生C、竞争D、捕食7、下列各组叙述中不属于捕食关系的是（）A、乌鱼育幼期间，雌鱼以幼鱼为食B、人猎食野兔，兔以植物为食C、北极狐摄取水生鱼类的过程D、吃草籽的鸟经植物种子为食8、下列哪种情形之一时，不同种的两个群体之间的竞争更为激烈（）A、一个群体比另一个群体大得多B、两群体亲缘关系密切C、两个群体的生态位极为相似，彼此交叠D、两个群体的生殖方式相同9、防治松毛虫常用的方法有招引灰喜鹊和施放松毛虫白僵病菌。问灰喜鹊和白僵病菌与松毛虫的关系依次是（）A、竞争和共生B、捕食和寄生C、捕

4、食和共生D、寄生和捕食10、制作泡菜时，乳酸菌产生的乳酸抑制其它微生物的生长，当乳酸积累到一定浓度时，还会抑制同种其他个体的增殖，这种现象包括（）①竞争②共生③寄生④种内斗争⑤种内互助A、①⑤B、④⑥C、①④D、②⑥11、下列生物之间食物竞争最激烈的是（）A、人和蚊子B、牛和羊C、狮子和斑马D、蛙和鱼12、蜜蜂螫敌时，会释放出一种外激素，促使其他蜜蜂一起向敌害进攻。这种现象属于（）A、激素调节B、种内互助C、种间斗争D、种内斗争13、一种全孢螺菌被双小核草履虫吞食到细胞质内以后，能避免被消化，并进而生活在

5、草履虫的大核内。结果双小核草履虫为全孢螺菌的生长和繁殖提供了多种条件，而全孢螺菌则产生嘌呤和叶酸满足双小核草履虫生长和分裂的需要。这种现象在生物学上称为（）A、种内互助B、共栖C、寄生D、共生14、在某些水体中，如果除了鲈鱼以外没有其他的鱼类，那么鲈鱼就会以本种的幼鱼为食。蝌蚪能从肠道中排出有毒物质在蝌蚪密度大的池塘里，该物质多了就会使本种的幼小蝌蚪的死亡率增加。上述两种现象分别属于（）A、捕食、种内斗争B、捕食、竞争C、种内斗争、竞争D、种内斗争、种内斗争15、下表说明有一种必须的生长因子和另一种物质是

6、由两微生物分别全成的，如果将这两种微生物混合培养，它们之间最可能的关系是（）生物必须的生长因子合成释放的物质红色酵母嘧啶噻唑毛霉噻唑嘧啶A、竞争B、捕食C、共生D、寄生16、（2002全国）假定有两种植物共同生长在一个盆中，当两种植物被分开种植物时，一种死掉了，另一种生长得要好得多，请问它们之间是什么关系?（）A、寄生B、共生C、自养D、异养二、非选择题：17、（24分）在下图的四幅图中，表示a、b两种生物生活在同一种环境中的种群数量变动情况，请根据四幅图中曲线所表示的内容，回答下列有关问题：ababba

7、babb①②③④（1）你认为用哪个图的曲线表示白蚁与其肠道内的鞭毛虫之间的关系最合适？。（2）你认为图①曲线表示的种间关系是，其中a表示，b表示。（3）你认为哪个图能反映出竞争排斥原理的内容？。在自然选择中被淘汰的是。（4）图④表示的种间关系是寄生，图中a代表，b代表。18、（28分）请你用有关种内关系和种间关系的知识回答下列问题：（1）在蜂巢中，有蜂王、工蜂和雄蜂。春天来临，工蜂会尽心的照顾蜂王和雄蜂，但到花少的秋季，繁殖期已过，又有大部分雄蜂被赶出蜂巢，这种现象说明了：。（2）乌鱼是一种凶猛的淡水鱼，

8、常潜伏在池塘、湖泊的水底和水草茂密的地方，当小鱼游到它附近时，它便出来攻击，甚至连自己的乌鱼籽也吃。其中的生态关系有：。（3）成群的蚂蚁，可向一个较大型的昆虫进攻并将其搬进蚁巢中，这一现象从蚁群中个体之间的关系来看，表现为；从蚁群与被捕食的昆虫之间的关系来看则属于。（4）猕猴群中，猴王死后，雄猴为争夺“王位”打得头破血流，这种现象在生物学上称为。（5）、熊触动了胡蜂的巢，胡蜂迅速飞离蜂巢，这种生物学现象称为；胡蜂对熊给予攻击，