高中生物生态因素练习解析二 旧人教 必修2

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1、高中生物生态因素练习解析二旧人教必修21.图8－1－8中曲线1和曲线2分别代表物种1和物种2的耐热范围，在什么条件下物种2能竞争过物种1(　　)图8－1－8A.温度在t1~t2范围内B.温度在t2~t3范围内C.温度在t2以下D.温度在t3以下答案：B2.当太阳直射北回归线这一天，若下列地区温度相同且天空晴朗，同种植物光合作用效率最高的是(　　)A.吉林B.河北C.湖南D.海南答案：A3.图8－1－9显示在一池塘内4种绿藻(W、X、Y和Z)在不同水深的分布状况。最能适应弱光环境的绿藻是(　　)图8－1－9A.WB.XC.YD.Z答案：D4.图8－1－10表示5

2、种鱼对水体温度和含盐量的忍受程度，它们在北极水域，热带湖泊，全球水域的分布分别是(　　)图8－1－10　水温和含量盐对鱼类分布的影响示意图　　北极水域　　热带湖泊　　全球水域A.　　　4　　　　　2　　　　　　3B.　　　5　　　　　1　　　　　3C.431D.532答案：B5.高山植物的垂直分布与海洋藻类的垂直分布，分别受什么因素的影响所致(　　)A.海拔高度与海水深度B.温度与光照C.均受CO2浓度的影响D.均受光照的影响答案：B6.热带雨林中动植物种类繁多，戈壁滩则种类稀少，这些事实表明(　　)A.水影响生物生长、发育和繁殖B.水影响生物的形态和结构C.

3、水对生物的分布起决定作用D.水限制陆生生物的分布答案：D7.下面的实例中，属于捕食关系的是(　　)A.某些水体中的鲈鱼成体以本物种的幼鱼为食B.大猫熊主要以箭竹的嫩枝和嫩叶为食C.蚂蚁喜吃蚜虫的分泌物D.水蛭用口器刺破河蚌体表吸食血液答案：B8.种间竞争最激烈的一组是(　　)A.虎和野猪　　　　B.草鱼、鲤鱼C.长颈鹿和驼鸟　　D.水稻和稗草答案：D9.图8－1－11表示A、B两种生物之间正确关系的是(　　)图8－1－11A.捕食B.互利共生C.竞争D.寄生答案：C10.(多选)森林群落中，下层植物较上层植物光合作用强度低，下列解释正确的是(　　)A.光照强度

4、较弱B.红光及蓝紫光比例较低C.湿度较高D.温度较高答案：AB11.(多选)将新鲜蔬菜洗净后，置于密闭的容器中，加入相关佐料，密封发酵，制成泡菜。在这个发酵过程中发生了(　　)A.种内斗争B.种内互助C.种间竞争D.捕食答案：ABC12.图8－1－12坐标系中有两条曲线，标明温度对生物体生命活动的影响，以及生物对温度的适应性，根据图回答：图8－1－12(1)AB所表示的是　。答案：不同生物生命活动的温度范围差异(2)C点表示。答案：不同生物生命活动强度达到最高点时的适宜温度(3)AC段表示。答案：不同生物的生命活动随温度的增高而逐渐加强(4)CB段表示。答案：

5、当温度增高到一定程度后，不同生物体随温度的增高而活动强度逐渐减弱(5)坐标系中两个曲线说明了。答案：不同的生物生命活动所需的温度不同，它们对温度都有一定的适应范围13.图8－1－13表示在烧杯中加入一些枯草浸出液，烧杯中的枯草杆菌以其中的有机物为食，过几天后放入大草履虫，再过一段时间后，放入双小核草履虫，它们均以枯草杆菌为食，三种生物在浸出液中数量的增减情况如图A、B、C曲线所示，据图8－1－13分析回答：图8－1－13(1)枯草杆菌与草履虫之间构成________关系，两种草履虫之间又构成________关系。答案：捕食　竞争(2)A、B两条曲线分别表示__

6、_______和_________的数量变化情况。答案：枯草杆菌　双小核草履虫(3)曲线A在a~b段下降的原因是___________________________。答案：大草履虫加入后，大量繁殖，导致枯草杆菌减少(4)曲线C在c~d段下降的原因是___________________________。答案：双小核草履虫与大草履虫争夺食物(枯草杆菌)，前者占优势，适者生存，后者逐渐被淘汰14.苍耳是短日照植物，短日照可诱导短日植物开花，用三株苍耳(每株均有两个分枝A和B)，A枝持续光照，B枝给予短日照并改变叶的数目，下图表中内容为实验处理及其结果：组别实验过

7、程图解实验处理枝条保留的叶片数开花反应ⅠA持续光照全部√B短日照全部√ⅡA持续光照全部√B短日照1/6片叶√ⅢA持续光照全部×B短日照0×(1)该实验的结论是____________________。答案：短日照诱导短日照植物开花的作用部位是叶(2)再设计一个实验，用植物嫁接的方法，进一步论证上述结论。答案：实验过程：对苍耳的一个枝条进行短日照处理，其他枝条持续照光处理，再剪下这株苍耳的任何一枝持续照光的枝条，并嫁接到另一株持续照光但一直未开花的苍耳植株上。实验结果：这株苍耳的非嫁接枝条有开花反应。(3)从你的实验结果中得出了何种推论？答案：短日照植物开花可能

8、是短日照诱导植物的叶产生了某种促进开花