五年级英语下册 unit 4 what are you doing教案 人教版pep

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1、TeachingplanTeacher:HuadanDuojie Grade:GradeFiveTeachingsubject:Unit4Whatareyoudoing?Lesson6School:GongheNo.3PrimarySchoolTeachingaims(1)lettheSstounderstandandspeak:“whatishe/shedoing?andHow’severybodydoing?”MakesurethatSscanusethesesentencesinrealsituations.(2)Toh

2、elpSstofinishthesurvey.(3)LetSsfinishtheassessmentof“Let’scheck”inthisunit.(4)TodevelopSs’abilitiesoflisteningandspeaking.Key-pointsofthislesson(1)TohelpSsaskandanswerthequestion:“whatishe/shedoing?andHow’severybodydoing?(2)lettheSstostudyingroupsandco-operateskillf

3、ully.(3)TodevelopSs’interestinEnglish.Difficultpoints(1)LettheSsaskandanswerthequestion““whatishe/shedoing?andHow’severybodydoing?”andmakesuretheycanusethesentencescorrectly.(2)Tofinishthesurveybythemselves.TeachingmethodsListeningandspeakingmethods.Teachingsteps:1、

4、Warmup(热身)活动一:自由对话。活动二:歌谣演唱  教师播放B部分的歌谣录音,师生共同跟录音演唱。  3、Presentation(呈现新知)  活动三:学习短语  教师出示短语卡片,全班学生齐读。之后,请第一组学生代表将短语卡贴到相应的动作图片下,贴的同时第一组其他组员共同说出一个句子,如:He’swritingane-mail.接着由第二组代表贴图说句子,第二组组员说句子,依此类推,直至各小组都进行过。活动四:读读写写  教师播放Readandwrite部分的录音,学生认真听,之后凭借记忆回答老师的问题。  教师再次

5、播放,学生跟读。教师问一名学生:Howareyou?学生作答后教师板书:Howareyoudoingtoday?Howareyou?Howareyoudoing?用手势和动作告诉学生三个句子意思相同,并划个大括号,最后,板书Justfine.。教师在用三种方法向学生提问:“Howareyoudoingtoday?Howareyou?Howareyoudoing?”引导学生回答:Justfine.教师板书everybody并带读,教师问一名学生:How’severybodydoing?提示everybody一词的含义,引导学生理

6、解,并作答。4.Exercises活动五:判断下列句子,并改正。  在学生理解的基础上,教师请学生合上课本,判断下面句子的对错:  Momiscookingdinnerinthekitchen.  Dadiswritingaletterinthestudy.  Grandpaisreadingnewspaper.  Theboyisdoinghomework.  Brotheriscleaningtheroom.活动六:Finishthesentences。教师指导学生书写四会句子,看谁写得又快又好,包括:“Grandpais

7、writingaletter.Brotherisdoinghomework.Momiscookingdinnerinthekitchen.He’swritingane-mailinthestudy.”。活动七:听力判断(趣味操练)  教师指导学生完成教材P53的Let’scheck的练习。录音内容如下:听力原文:Iamdoinghomework.Momiscookingdinner.Dadisreadingabook.Sisteriswritingaletter.5.Summary6.Homework1.LetSstellea

8、chother“whataretheyfamilypeopledoing?”2.Takecareofeverythingtheyhave.  五、板书设计

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