五年级英语下册 unit4 what are you doing教案 人教(pep)

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1、Unit4《Whatareyoudoing?》教学设计第一课时ALet’slearn、Let’splay沙湾镇小吴丽萍一、教学目标学生分层优等生中等生学困生知识能力能听说读写五个动词短语的ing形式：cookingdinner,doingthedishes,readingabook,drawingpictures,answeringthephone.能够熟练地运用本课重点句型Whatareyoudoing?I’m……进行对话问答能够熟练地运用本课重点句型Whatareyoudoing?I’m……询问别人正在

2、做什么并作出回答。能够听懂，并初步会用本课重点句型Whatareyoudoing?I’m……询问别人正在做什么并作出回答。深刻体会到现在进行的情境，并能进行简单的动词变形。体会到现在进行时的情境，并能进行简单的动词变形。初步体会现在进行时的情境。过程方法整个教学程序采用了听、说、玩、演、唱一系列的教学活动。使用情境教学法与任务型教学法相结合，运用分层教学策略，将学生分成A、B、C三层，每一层次不同目标不同要求。运用小组合作策略，学习解决重点难点（读课文单词及talk）。情感态度培养学生热爱生活的美好情感。二

3、、重点难点１、重点掌握五个四会动词短语的ing形式。２、难点是动词ing形式的语音极其拼写。运用本课重点句型Whatareyoudoing?I’m……询问别人正在做什么并作出回答。三、课前准备１、词条、图卡、磁带、录音机等教具及课件。同时制作好小组评价用的智慧树。２、学生学科个案分析，明确各层次比例。四、座位排列4人小组组合型（便于课堂中的合作探究学习和教师针对引导）五、教学过程：教学环节内容教的活动学的活动设计意图整体性教学个别化教学课前热身复习旧知复习旧知1、Freetalk：“Howareyoutod

4、ay？”“Areyouhelpfulathome?Whatcanyoudo?"抛出问题让学生起来回答。2、“Iknowyouareallhelpfulathome,youaregoodboysandgoodgirls.”出示课件Let'schant教师先示范。3、“MissWuisalsohelpfulathome.CanyouguesswhatcanMissWudo?"边问边动作表演A层同学能根据教师的提问作出准确回答B层同学根据教师的动作准确猜出词组学生使用“Ican....”句型回顾复习学过的动词短语

5、。学生跟唱chant.学生猜测动词短语通过问答，让学生回顾学过的动词短语。通过chant，活跃了课堂气氛，进一步巩固了新知。通过教师动作表演，学生猜，为新课引入做好铺垫。新知导入趣味操练模拟情境导入新知1、教师准备好道具“Today,mymotherisill,Icanhelpmymotherdosomehousework.Oh,It'sdinnertime,whatcanIdo?”然后教师做炒菜动作并说“Iamcookingdinnernow。”2、指导学生操练词组及短语3、出示课件Let'schant教

6、师先示范。Cookingdinner,cookingdinner.Dinnerisready,openyourmouth学生说出“cookdinner”学生开火车朗读，小组齐读，个别抽读。学生跟唱chant.教师模拟情境，并动作示范，让学生真正体验理解现在进行时的情境。把动词短语制作成chant朗朗上口，降低了单词的难度。新知导入趣味操练巩固拓展学以致用1、C学生思考并回答边学边练妙趣横生顺着这个情境，教师再问"Afterdinner,whatcanIdoformymother?"并出示一张有许多脏盘子的照

7、片，由此引出"Iamdoingthedishes.”指导学生认真朗读操练。2、做完家务教师回到书房，带领学生看了书柜，复习学过的书本英语单词，然后通过动作表演引出“Iamreadingabook.”3、“Ihaveahobby.Ilikedrawingpictures.Lookattheblackboard.What'sthispicture?”通过画简笔画，引出“Iamdrawingpictures.”然后选学生上台画画。给画的同学组里加苹果。4、通过突然电话铃声响起，老师接了电话，引出“Iamanswe

8、ringthephone。”然后知道学生进行操练。用两只老虎的调子编辑Let'ssing：“Whatareyoudoing?Whatareyoudoing?Answeringthephone，层同学能认读词组B层同学初步进行问答A层学生上台绘画并能自如回答问题“dothedishes.”并在教师指导下认真朗读词组及句子回忆学过的关于科目的英语单词math，science等能用Whatareyoudoing?I’m