三年级英语下册 unit5 第二课时教案 牛津译林版

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1、Unit5Howoldareyou?主备人上课时间课型新授教学内容Unit5Howoldareyou?第二课时教学目标能听懂,会说,会读Howoldareyou?Howlovely!I’mten.Hereyouare.内容分析重点句型Howoldareyou?I’mten难点句型:Howlovely!Hereyouare.在情境下的正确使用。教学准备挂图,录音磁带,卡片教学过程教师活动学生活动二次备课Step1.Warmup1.Greeting2.Listentoarhyme

2、teagain>3.FreetalkT:What’stwoandtwo?(2+2=)S:提示学生说It’sfour.Step2.Presentation学生在教师的引导下回答学生看图片,听录音Ss:Yes.1.教师先让学生们看图,听录音,整体呈现课文内容。T:(呈现ToyMuseum的图片)T:Whatdotheyseeandwhatdotheydointhemuseum?T:Dotheyseetoysinthemuseum?学生带着问题听录音教学过程教师活动学生活动二次备课2.提出问题,让学生

3、带着问题再听一遍录音,回答课文中三个人物的年龄。3.呈现图2和图3,让学生了解人物的年龄。T:HowoldisMike?T:Yes,Andhelikestoys.(呈现图片或实物)Howlovely!4.在理解图片含义及课文内容的基础上与学生进行图2,图3的对话表演。T:Now,I’mtheworkerinthemuseum.Andyou’reMike.(选一名学生做示范)同样的方法教授图4和图5.5.整体呈现课文,引导学生在课文相应的情境中学习Howlovely!Hereyouare.Than

4、kyou等日用语。Step3.Assignwork1.读课文2.《copybook》Ss:He’snine.跟读并理解语句师生示范表演对话学生分角色表演对话学生学习Hereyouare.等日常用语板书设计Unit5Howoldareyou?Howoldareyou?I’m...教后反思

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