三年级英语下册 unit5 第五课时教案 牛津译林版

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1、Unit5Howoldareyou?主备人上课时间课型新授教学内容Unit5Howoldareyou?第五课时教学目标1.会诵读Don’tbelateagain.2.能听懂，会说，发音准确字母s在单词中的读音。内容分析重点发音准确字母s在单词中的读音。难点发音准确字母s在单词中的读音。教学准备Cards,pictures，tape教学过程教师活动学生活动二次备课Step1.Warmup1.Greeting2.FreetalkStep2.PresentationSoundtime1.教师示范朗读单词2.引导学生听录

2、音跟读3.教师指导句子的朗读4.教师带领学生开展绕口令比赛活动，看谁读得又准确又流利5.教师再找出几个含有/s/这一音素的拼写简单的单词学生边听边体会，体会字母s在单词中的读音，并找出共同读音学生跟录音读学生通过句子的朗读进一步体会字母s的读音学生比赛绕口令Rhymetime1.教师showpicture2.引导学生看图，理解图意，教师引导学生扮演图中小男孩，说出已学过的句学生试着读出这些单词教学过程教师活动学生活动二次备课子，从而引出Timeforclass,butYourelate.的句子。3.师生对话，引出

3、Don’tbelateagain.4.教师呈现歌谣，引导学生们跟着节奏说歌谣。CheckouttimeLookandsay1.复习Howoldareyou?2.T:It’sourfriend’sbirthdayHowmanycandlesarethereonthebirthdaycake?T:Sotheboyinthebluehatsays:I’mfive.Whatabouttheboyinthebrowncap?T:Theboysays:I’msix.Right?Now,let’sdoitinpairs.Ste

4、p3.Assignwork1.<同步>2.背课文学生学习新句型展开对话交际，将歌谣中的语句串连起来，依照第一单元的情景变成对话学生感知歌谣的含义Ss：TherearefiveSs:He’ssix.学生开展两人活动板书设计Unit5Howoldareyou?Howoldareyou?I’m...I’m...Howaboutyou?I’m...教后反思