三年级英语下册unit5 第五课时教案（牛津译林版）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。三年级英语下册Unit5第五课时教案（牛津译林版）www.5y　　kj.com　　三年级英语下册Unit5第五课时教案（牛津译林版）　　Unit5Howoldareyou?　　主　　备　　人　　上课时间　　课型　　新授　　教学内容　　Unit5Howoldareyou?第五课时　　教　　学　　目　　标　　.会诵读Don’tbelateagain.　　2.能听懂，会说，发音准确字母s在单词中的读音。　　内容分析　　

2、重点团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　发音准确字母s在单词中的读音。　　难点　　发音准确字母s在单词中的读音。　　教学准备　　cards,pictures，tape　　教　　学　　过　　程　　教　　师　　活动　　学生活动　　二次备课　　Step1.warmup　　.Greeti

3、ng　　2.Freetalk　　Step2.Presentation　　Soundtime　　.教师示范朗读单词　　2.引导学生听录音跟读　　3.教师指导句子的朗读团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　4.教师带领学生开展绕口令比赛活动，看谁读得又准确又流利　　5.教师再找出几个含

4、有/s/这一音素的拼写简单的单词　　Rhymetime　　.教师showpicture　　2.引导学生看图，理解图意，教师引导学生扮演图中小男孩，说出已学过的句　　学生边听边体会，体会字母s在单词中的读音，并找出共同读音　　学生跟录音读　　学生通过句子的朗读进一步体会字母s的读音　　学生比赛绕口令　　学生试着读出这些单词　　教　　学　　过　　程　　教　　师　　活动　　学生活动　　二次备课团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我

5、系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　子，从而引出Timeforclass,but　　yourelate.的句子。　　3.师生对话，引出Don’tbelateagain.　　4.教师呈现歌谣，引导学生们跟着节奏说歌谣。　　checkouttime　　Lookandsay　　.复习Howoldareyou?　　2.T:It’sourfriend’sbirthday　　Howmanycandlesarethere

6、onthebirthdaycake?　　T:Sotheboyinthebluehatsays:I’mfive.whatabouttheboyinthebrowncap?　　T:Theboysays:I’msix.　　Right?Now,let’sdoitinpairs.　　Step3.Assignwork　　.<同步>　　2.背课文　　学生学习新句型　　展开对话交际，将歌谣中的语句串连起来，依照第一单元的情景变成对话　　学生感知歌谣的含义　　Ss：Therearefive　　Ss:He’ssix.团结创

7、新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　学生开展两人活动　　板书　　设计　　Unit5Howoldareyou?　　Howoldareyou?　　I’m...　　I’m...Howaboutyou?　　I’m...　　教后反思　　　　　　www.5y　　kj.com团结创新，尽现丰富多彩的

8、课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。