高中英语 说课稿评优课一等奖说课稿 新人教版

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2、ong-termdevelopmentandenablethemtouseproperreadingskillsandstrategiesxInotherwords,studentsareguidedtoreadefficientlyandindependentlyx  Myteachellongplanwillinclude3sectionsxThey’reanalysisofthereadingmaterial,identifyingtheteachellongaimsandteachellongproceduresx  Section1Analysisofthet

3、eachellongmaterial  TheselectedteachellongmaterialisamagazinearticletakenfromtheProjectsectionofModule11,Unit2ofAdvancewithEnglishxThearticleisaboutBritishstudentswhotakeagapyear,whellochisintendedtodevelopthethemeoftheunit,thatis,GettingajobxAfteranalyzingitcarefully,Ifindthearticlehast

4、wouni2uecharacteristicsxFirst,it’salongpassagewith688words,muchmorethantheusualtextsxSecond,itdealswithanewtopic,thatis,agapyearxThetopicisunfamiliartomoststudentsx  Section2Indentifyingtheteachellongaims  Basedontheanalysisoftheteachellongmaterial,Ihavechosenthefollowingastheteachellong

5、aimsofmylesson:  The1staim:Studentslearntheskillsandstrategiestoreadaprolongedtextx  The2ndaim:Studentsgetabetterunderstandingofwhatagapyearisx  The3rdaim:Studentsareencouragedtofigureouttheimpliedmeaningx  The4thaim:Studentsarefamiliarwithvariousexpression_r_r_r_r_rsorapproachestoexpres

6、sthesamethellongorideax  Section3Teachellongprocedures  Inordertoachelloevetheteachellongaimsmentionedabove,IdecidetochooseguidedreadingandTask-BasedTeachellongasthemainteachellongapproachxWiththeteachellongmethods,Icanguidestudentstouseeffectivereadingstrategiestoprehendthetext,solvepro

7、blemsandpletedifferenttasksxTheteachellongproceduresincludefourpartsxThey’regettingready,focusingonmainfacts,readingbetweenthelinesandrespondingthetextx  Part1xGettingready  ReadingbeginsbeforeabookisopenedxIt’simportanttoactivatestudents’existingbackgroundknowledgeanddra

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