数学思考（一）导学案

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。数学思考（一）导学案　　　　　　班级：学习小组：学习小主人：　　课题：　　数学思　　课型：　　新授课　　编号YX60611　　主备人：方旭东　　审核人：　　本周习惯　　学习目标：意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　1、知识目标：学生在经历实直观观察和直观操作的活

2、动中，通过画图，由简到繁，发现规律，总结规律。　　2、能力目标：培养学生动手操作，观察，分析，推理能力和发现规律、总结规律能力。　　3、情感目标：体会找规律对解决问题的重要性，体验数学活动充满着探索与创造。进一步激发学生学习数学、探索规律的兴趣，增强对数学的理解和应用数学的信心。　　大胆展示　　　　认真倾听　　课堂流程　　学法指导　　学习内容　　我的疑惑　　定向自学　　独学意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料

3、相结合的方法进行教学。　　对学　　群学　　例5：6个点可以连成多少条线段？8个点呢？　　1.从两个点开始，边画边填，逐渐增加点数，看看有没有规律！　　点数　　2　　3　　4　　5　　6　　……　　增加条数意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　　　　　　　　　　　　　总条数　　　　　　　　意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验

4、的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　　　　　2.观察对比，我的发现：　　　　3.你还有其他的方法吗？　　　　　　小组讨论　　对学　　群学　　根据规律，你知道12个点、20个点能连成多少条线段吗？请写出算式。　　　　　　意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　　　全班交流　　展示　　　　　

5、　总结归纳　　小结　　n个点能连成条线段。　　巩固提升　　反馈　　独立完成P94第1～3题。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　整理学案　　学后反思　　我的收获：　　意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。