《薛瑞萍教育教学问答》读书笔记

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。《薛瑞萍教育教学问答》读书笔记《薛瑞萍教育教学问答》读书笔记-教师读书笔记最开始知道薛瑞萍老师是参加学校组织参加了名师讲座，其中有薛瑞萍老师，那时候我刚上班不久，虽然薛老师讲得行云流水、流畅自然，我却听得不是很明了，旁边的同事悄声细语交流说着这位老师的事迹。好奇心让我打印了她的《心平气和的一年级》看，舅妈说这位老师挺特别，我也对她的想法更加入迷，于是趁当当网有活动，入手了《薛瑞萍

2、教育教学问答》，简单的问答，内容略显零散，却也引发我很多思考，最觉得好玩的地方是，薛老师大多数观点我很喜欢、支持，有的却不敢苟同。这样的书，读来有意思。心平气和。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。心平气和应该是薛老师喜欢并不断追求的状态，从她的《心平气和的一年级》可知，而本书开篇算是序言的文章里说道“但我

3、已经学会——只将目光聚焦于那些读的孩子，如此我才能兴致勃勃，如此我才能心平气和。而当教师兴致勃勃、心平气和，大大受益的，将是所有孩子。”，让人愈发觉得薛老师对平和心态的认可，平和既是为了学生，也是为了教师自己。说来，平和并不容易，只有真正当老师的人，尤其是当小学老师的人才知道，我们的工作是多么的繁杂，虽三令五申，可还是会有个别孩子犯错，虽谆谆教诲，可孩子们还是记了忘、忘了记，他们永远不会像我们希望的“整齐”，其实，这就是自然，薛老师努力培养孩子们热爱读书的习惯，但是也确切地明白将来以科研读书为主业的仅

4、仅是少数人，几十人里总会有能力较弱的孩子，一个纪律再好的班级，也会有偶尔淘气的孩子，他们是人啊，这就是自然，我们要像薛老师说的，学生自习的时候绝大多数人认真投入，只有极个别学生调皮，教师的目光要落在绝大多数人身上，可以单独找扰乱纪律的孩子谈话，不要因为个别人影响平和情绪。素质教育。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法

5、进行教学。话说，薛老师的一些说法给了我莫大的启迪，并且帮助了我的亲戚。一个哥哥家有一对听话的双胞胎女儿，学习态度积极认真，面对总也学不会的内容会急哭了，可是成绩却不够理想，气得哥哥总是批评两个女儿，孩子们也委屈自责。我把薛老师书中的一段内容发给哥哥，哥哥对孩子们的态度有了改观。“为什么说我们首先看重的应该是学生的努力而不是成绩。教师也好，父母也好，我们首先看重的不是成绩，而是态度和努力。有两个孩子在这里：一个资质中下，勤勤恳恳，能得80就得80；一个资质中上、心不在焉，该得90分只得80。两人分数相同

6、，然而更可靠、更值得信任、更有前程的，必定是第一个孩子——除非第二个孩子醒悟过来、踏实起来。因为前者对生活、对自己更有责任感；因为生活要求于我们的，首先是恒心、定力、责任感等非智力因素。作为教师，当我们持这种态度看待学生、评价学生的时候，教育就是素质教育。”薛老师的话让我对如何素质教育第一次有了清晰直观的看法。在现实生活中，家长和老师们会对第二个孩子报有更多期望，“这孩子聪明，就是不学习。”无奈的语气了有那么一丝丝的自豪，虽然成绩没有很理想，可是孩子完全有拿到理想成绩的能力。对第一个孩子，家长老师也总

7、会无奈的“唉，怎么办，孩子那么用功了，还是学不好。”，在大学时候辅导学弟学妹比赛，对那个才气逼人有些懒散的学妹，我给了比较多的关注，因为发现才华这个东西太重要，有天赋有才华的人在比赛里总能获得刻苦同学难以企及的成绩，其实，比赛只是人生的小小部分，漫漫人生路，还是勤奋踏实的人会走的更远。用平和心态来看，天然的，人的成长需要时间，不是所有人都能成为最优秀的，但顺其自然也争其必然，让每个人都得到他应有的最好的发展，这就是素质教育。薛老师还有一些观点是我在其他名师的书中未发现的。“作业出错的孩子尤其需要尊重”

8、意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。“对于那些作业中付出努力却出了错误的“思维体质”较弱的学生，教师和家长应当给予更加体恤温存的对待。”这是从前没去想的事情，面对学生出错，最先想的是错因，这回要先放上同情和尊重的态度，薛老师也说这是难以做到的，但是她强调“这必