《马说》中考试题集

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1、完美WORD格式   铜仁阅读《马说》一文，按要求回答1-6题。（16分）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石，食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其才，鸣之而不能达其意；执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马耶？其真不知马也。1、解释文中加点字的意思。骈：策：2、用“

2、”标出下面句子朗读时应有的两外停顿。食马者不知其

3、能千里而食也３、对“一食或尽粟一石”理解正确的一项是（　　　　）Ａ、一次要吃掉的粮食或许将近一石。B、一顿有时要吃光一石粮食。C、饲养一次或者要吃光一石那么多的粮食。D、吃一次吃掉的粮食有时是一石。4、将“其真不知马耶？其真不知马也”译成现代汉语。译文：（3分）5、文章借有关伯乐与千里马的传说，将愚妄浅薄的封建统治者比作“”，将人才比作千里马，将自己比作“”。集中抨击的社会现象是。（4分）6、这篇文章里有的句子已成为广为淬的格言，请你把它写出来。格言：（2分）绍兴马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马

4、也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马耶?其真不知马也。17．解释文中加点的词。(3分)或：食：等：18．用现代汉语翻译文中加横线的句子。(3分)安求其能千里也?19．根据选文，说说千里马被辱没的原因。(3分)福州)阅读《马说》，完成6—10题。(16分)世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一

5、石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，日：“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。6．用“／”标出下面句子朗读的语意停顿，每句标一处。(2分)(1)安求其能千里也(2)食之不能尽其材7．解释下面加点词的意思.范文范例指导完美WORD格式(1)是马也()．(2)食马者()(3)策之不以其道()(4)一食或尽粟一石（）8．下面句中加点词的意思或用法相同的一组是()(3分)A．虽有千里

6、之能安求其能千里也B．其真无马邪策之不以其道C．鸣之而不能通其意环而攻之而不胜D．祇辱于奴隶人之手学而时习之9．本文托物寓意，文中“千里马”喻指人才，“伯乐”喻指________________，而将愚妄浅薄的封建统治者比作“________”。（4分）莆田阅读《马说》，完成8－10题。(10分)世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不

7、可得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。8．作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托了怎样的思想感情?(3分)答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　9．翻译下面两个句子。(4分)(1)世有伯乐，然后有千里马。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

8、　　　(2)其真无马邪?其真不知马也。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　10．你认为应当怎样对待人才?请联系现实说一说自己的看法。(3分)桂林阅读《马说》一文，完成8—12题(11分)世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之

9、而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。8．请从第二段中找出两个通假字，并解释其意义。………………………………………(2分)①②9．下列四组句子中加点词的意义和用法相同的一项是(C)…………………………(2分)A．千里马常有，而伯乐不常有执策而临之，曰：“天下无马!”B．策之不以其