《马说》 中考试题选编.doc

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1、《马说》中考试题汇编安徽马说世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能干里也?策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。15．解释下列加点词在文中的意思。(5分)(1)一食或尽粟一石或：(2)才美不外见见：(3)且欲与常马等不可得等：(4)安求其能千里安：(5)执策而临之执：16．翻译下

2、列句子。(4分)(1)食马者不知其能千里而食也。(2)鸣之而不能通其意。17．从文中看，千里马遇不到伯乐，它们有着怎样的命运?(3分)18．作者借千里马不遇伯乐的遭遇，反映了当时怎样的社会现实?(3分)[三](15分)15．(5分)(1)或：有时(2)见：显现(3)等：等同(4)安：怎么，怎能(5)执：拿着，举着16．(4分)(1)喂马的人不知道它是千里马，所以不按照千里马的喂养方法喂养它。(2)千里马鸣叫，喂马的人却不知道它想表达的意思。17．祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间(3分)18．反应了当时的社会不重视人才，不善于发现人才的社会现实。(3分

3、)《马说》中考试题选编韩愈(唐)1.解释下列加点字，翻译下列划线句，给划波浪线的句子划分朗读音节并翻译（每句至多划两处）：世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。　　马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？　　策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。执策而临之曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。㈡文学常识：本文选自《韩愈文选》中的《______》，《马说》是其中

4、的第四篇，作者_____是____(朝代)文学家，属“____八大家”之列答案：㈡《杂说》韩愈，唐代，唐宋㈢理解默写：⒈文中强调伯乐对千里马命运起决定作用的句子是：________________，__________________。⒉文中描绘千里马被埋没的悲惨命运的语句是：___________________，_____________________。⒊优秀的人才常常需要识才的慧眼去发现，韩愈发出人才常有而发现人才的人不常有的感叹的是：________________，________________。⒋在生活中，有才能的人比比皆是，但是能慧

5、眼识人才的人并不多。可见，世上不同缺乏人才，而是缺乏能发现人才、识别人才的人。这正如韩愈在《马说》中所说的：“_______________，_______________。”⒌在现实生活中，我们常常听到怀才不遇的人感叹道：________________，_________________。⒍才华横溢的他，偏偏遇见了那个黑暗的时代，没有人赏识他，更没有人重用他，最后只能是__________________，___________________(用韩愈《马说》中的文句填写)。⒎有一首诗中有这样的句子“世上岂无千里马？人中难得九方皋”，《马说》中与

6、这两句诗意思相近的句子是：________________，________________。⒏用“千里马常有，而伯乐不常有。”写一段话，表现一个人怀才不遇的情怀。(不少于50个字)⒐《马说》中提示千里马被埋没原因的句子是：__________________________________⒑《马说》一文中表达全文主旨的句子是：__________________，___________________。㈢⒈世有伯乐，然后有千里马。⒉祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间⒊千里马常有，而伯乐不常有。⒋千里马常有，而伯乐不常有。⒌千里马常有，而伯乐不常有。⒍

7、祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间⒎千里马常有，而伯乐不常有。⒏言之成理即可。⒐食马者不知其能千里而食也。⒑其真无马邪，其真不知马也。㈣课内阅读与理解：⒈在作者看来，“伯乐”与“千里马”哪个更重要？为什么？⒉文章第二段流露出作者对千里马怎样的思想感情？⒊短文最后两句表达了作者怎样的思想感情？⒋作者借千里马的遭遇表达了怎样的思想感情？⒌从文中看来，千里马遇不到伯乐，它们有着怎样的命运？⒍作者借千里马不遇伯乐的遭遇，反映了当时怎样的社会现实？⒎在当今社会，你认为“千里马”应该具备怎样的素质？⒏“千里马常有，而伯乐不常有”表达了作者怎样的思想感情？⒐“安求其

8、能千里也？”一句用了什么修辞手法？其作用是什么？㈣⒈伯乐更重要，因为先有伯乐，然后才有千里马。没有伯乐，千里