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时间:2018-12-16
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1、Unit18SeeingthedoctorUnit18Seeingthedtr一、教学目的和要求(Teahingaisanddeands)词汇:trubleheadahehaveaheadaheughhaveaughterribleseriuspaindrearstaeaeupassnasasleepfallasleepplantstrstp…frdiffiultpillaaebeaaerelaxagainandagainangrhardsellrihbeeinsteadinsteadflverenughtaeexerisefatthin日常交际用语:Idn’tfeelverellhat
2、’sthetruble?hat’stheatterithu?IhaveaheadaheandaughIhadapaininheadShedidn’tfeellieeatinganthingLetetaeurteperatureTaethisediinethreetiesadaHaveagdrestanddrinreaterhatabutthesleepingpillsIgaveu?Dn’tther?There’snthinguhrngithu,butI’afraiduhaveaprble语法:1情态动词havet和ust的用法Ihavettaeilltthehspitalillhasts
3、tainbedhensheissiDuhavetstpeatingierea?N,Idn’thavet,butIusteatlessfit2系动词后常用名词、形容词、副词和介词短语HeisadtrefeltverhappulellSheisinhspital二、教学步骤第69步骤1复习1复习家庭作业2复习身体各部位的说法:眼睛、耳朵、嘴巴、头、后背、胳膊、脚、腿等。步骤2介绍新语言项目介绍这段对话(你扮演两个角色):A:Idn’tfeelverellB:hdear!hat’sthetruble?A:I’vegtaheadahe(tuhurhead)B:h,u’dbetterstainbe
4、d看学生是否能够猜出“truble”一词的意思,让学生听你读,并重复。让全变同学分两组练习这段对话,并确认学生使用手势。把对话改为“I’vegtaugh(手势示意)/I’veaughtauld(打喷嚏)”,并再练一遍。让学生两人一组练习对话。步骤3朗读、表演学生用书第16页,第1部分,语音磁带第69。放录音带,让学生仔细听,并重复,要特别注意语调。(病人的语调和正常人的语调是不一样。)教学生“terrible”一词,让学生两人一组做练习册第69练习一。步骤4找出答语,组成对话学生用书第16页第2部分。教学生serius一词。把学生三人分一小组,用正确的答语填写空格,然后分角色朗读对话。如
5、果学生愿意,也可以对医生的情景更换新的。正确的答案是:,A,D,B,E步骤看、说、写学生用书第16页第3部分。让学生两人一组做练习,并在上核对,正确答案是:1sta/lieinbed;2hastdrinaltfater;3hasttaeherteperature;4hasttaeediine步骤6练习册做练习册第69,练习2,3。练习2为一个堂竞赛,让学生们在班里找三个他们平时不太说话的同学,询问他们在家不得不作什么。老师首先复习问句“hatduhavetdathe?”并写在黑板上,然后在做练习的学生中间走一走,确认他们在用英对话,而并不只是把答案写下,互相传递,却并不对话。如时间允许,
6、练习3应单独做。家庭作业完成练习册上的练习。把练习3写在练习本上。第70步骤1复习1核对家庭作业。让学生朗读他们写的病假条。2复习学生用书第16页第二部分的对话,让学生分小组在堂上表演对话。步骤2阅读准备学生用书第17页第1部分。让学生分小组在堂上表演对话。步骤3介绍新语言项目让学生看学生用书第17页上的图。问学生hatisthebding?He’sdreainghatduthinheisdreaingabut?Abutplantingatree说IhadtherstdrealastnightIasrunningandrunningbutIuldn’taeupFinallIeupands
7、tppeddreaingThenIentbatsleep,butassnasIfellasleepagain,IstarteddreaingthatIasrunningandrunningagainTdaI’vertired在黑板上写下生词,ae,aeup,asleep和assnas教学生这些新单词和短语。教asleep和aae这些形容词在句中经常被用作表语形容词,如:Thebisasleep/aae因此习惯用语fastasleep
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