unit 18 seeing the doctor

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1、Unit18Seeingthedoctor第g二g教R育x资源1网D　　Unit18Seeingthedoctor　　一、教学目的和要求（Teachingaimsanddemands）　　词汇：　　troubleheadachehaveaheadachecoughhaveacoughterribleseriouspain　　dreamworstwakewakeupassoonasasleepfallasleepplantstorm　　stop…fromdifficultpillawakebea

2、wakerelaxagainandagainangryhard　　smellrichbecomeinsteadinsteadoflookoverenoughtakeexercisefatthin　　日常交际用语：　　Idon’tfeelverywell.　　What’sthetrouble?What’sthematterwithyou?　　Ihaveaheadacheandacough.Ihadapaininmyhead.　　Shedidn’tfeellikeeatinganything.　　L

3、etmetakeyourtemperature.　　Takethismedicinethreetimesaday.　　Haveagoodrestanddrinkmorewater.　　WhataboutthesleepingpillsIgaveyou?Don’ttheywork?　　There’snothingmuchwrongwithyou,butI’mafraidyouhaveaproblem.　　语法：　　1.情态动词haveto和must的用法　　IhavetotakeJilltothe

4、hospital.Jillhastostayinbedwhensheissick.　　Doyouhavetostopeatingicecream?　　No,Idon’thaveto,butImusteatlessofit.　　2.系动词后常用名词、形容词、副词和介词短语　　Heisadoctor.Wefeltveryhappy.Youlookwell.Sheisinhospital.　　二、教学步骤　　第69课　　步骤1复习　　1复习家庭作业　　2复习身体各部位的说法：眼睛、耳朵、嘴巴、头、后背

5、、胳膊、脚、腿等。　　步骤2介绍新语言项目　　介绍这段对话（你扮演两个角色）：　　A：Idon’tfeelverywell.　　B：Ohdear!What’sthetrouble?　　A：I’vegotaheadache（touchyourhead）.　　B：Oh,you’dbetterstayinbed.　　看学生是否能够猜出“trouble”一词的意思，让学生听你读，并重复。让全变同学分两组来练习这段对话，并确认学生使用手势。　　把对话改为“I’vegotacough（手势示意）/I’vec

6、aughtacould（打喷嚏）”，并再练一遍。　　让学生两人一组练习对话。　　步骤3朗读、表演　　学生用书第16页，第1部分，语音磁带第69课。放录音带，让学生仔细听，并　　重复，要特别注意语调。（病人的语调和正常人的语调是不一样。）　　教学生“terrible”一词，让学生两人一组做练习册第69课练习一。　　步骤4找出答语，组成对话　　学生用书第16页第2部分。教学生serious一词。把学生三人分一小组，用正确　　的答语填写空格，然后分角色朗读对话。如果学生愿意，也可以对医生的情景更换新　

7、　的。正确的答案是：C，A，D，B，E.　　步骤5看、说、写　　学生用书第16页第3部分。让学生两人一组做练习，并在课上核对，正确答案是：　　1stay/lieinbed；2hastodrinkalotofwater；3hastotakehertemperature；4hastotake　　medicine.　　步骤6练习册