2011-2012学年五年级下册美术教学计划.doc

《2011-2012学年五年级下册美术教学计划.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、2011-2012学年五年级下册美术教学计划小学教学进度表年级五年级学科美术2011-2012学年五年级下册美术教学计划小学教学进度表年级五年级学科美术2011-2012学年五年级下册美术教学计划小学教学进度表年级五年级学科美术2011-2012学年五年级下册美术教学计划小学教学进度表年级五年级学科美术2011-2012学年五年级下册美术教学计划小学教学进度表年级五年级学科美术单元教学内容（题）总时数一装扮我们的校园4教学目标　通过讨论、策划、设计和表现，重塑我们的校园之美。在“装饰我们的教室”“设计我们的校服”和“唱出心中的

2、歌”等艺术活动中，净化我们的心灵、扮靓我们的校园，丰富我们的校园化，提高我们的校园生活质量。教材分析和教学建议校园，我们童年学习生活的快乐家园，我们遨游知识海洋的学习空间，我们学会生活、学会做人、学会关心、学会与人共处的成长摇篮；校园，连接着我们的情感，记录着我们的生活，镶嵌着我们的足迹。校园里，有我们的欢笑和回忆，有我们的成功与遗憾，有我们的梦想和希翼。清晨，旭日东升，校园沐浴在阳光中。我们穿着干净整洁的校服，迈着轻快的步伐踏进校门，开始了愉快又紧张的学习生活。教室里，书声朗朗，歌声悦耳；操场上，有师生锻炼的矫健身影；墙壁上

3、，有充满童心童趣的美术作品；走廊边，绿树成荫，小池、垂柳相映成趣。啊！校园，你是多么美丽，多么圣洁，多么值得我们去爱你、想你、装扮你！本单元设计了《让每一面墙壁都说话》《穿出我们的风采》和《唱出心中的歌》三个题，与第一学段的单元主题“校园里的发现”具有纵向关联。主题渗透实践活动安排学生自己收集有关单元主题的资料。小学教学进度表年级五年级学科美术单元教学内容（题）总时数二方寸之间教学目标学生将学习剪纸、版画等艺术形式，通过欣赏学习邮票、火花、藏书票以及有关的音乐作品等艺术活动，让学生发现和感受邮票、火花、藏书票的美感，探究其制作

4、的方法与手段，培养学生的观察、设计、表演、创作等多种能力，让学生的思维与想像跳动在方寸之间，让学生学会在方寸之间言志，在方寸之间抒情。教材分析和教学建议天地日月，方寸乾坤。方寸者，天地也，浩瀚宇宙魅力无穷；方寸者，人心也，广阔心胸内涵无限。邮票、火花、藏书票，在这些方寸之间，蕴含着无尽精彩。在那里有历史、阳光、雨露、美感……还有我们对生活的激情与热爱。方寸之间展现大千历史，浓缩灿烂化，因此，它们具有极高的收藏和观赏价值。在我国，邮票既是一种邮资凭证，又是一种很有价值的收藏品。小小邮票，记录着祖国发展的历史足迹，展示着壮丽的河与

5、多彩的风情，给人以丰富的知识和美的享受，为人们的精神世界展开多彩的画卷。火花是火柴盒及其贴画的雅称，其图案设计包罗万象，为我们平添了一个看社会、看世界的小小的窗口，使生活中又多了一些乐趣。藏书票被人们誉为“版画珍珠”“纸上宝石”“书上的蝴蝶”，等等本单元设计了《邮票寄深情》《书票藏情趣》《跳动的火花》三个题。主题渗透实践活动安排小学教学进度表年级五年级学科美术单元教学内容（题）总时数三儿童剧场4教学目标　本单元设计了《音乐之声》和《三岔口》两个题，分别涉及到现在比较时尚的音乐剧和传统京剧中的哑剧表演形式。通过对两种不同艺术表现

6、形式的对比、分析、学习，使学生在感受、体会、表演、思考等方面获得戏剧的有关知识与技能，增进学生对戏剧艺术的热爱，提高学生欣赏戏剧艺术的能力。教材分析和教学建议同学们，还记得那个长着长鼻子的小男孩吗？还记得那些住在丛林里的小矮人吗？还记得有着神奇画笔的小马良吗？这些都是我们在艺术曾经学过的，还记得我们在这些艺术中做过哪些活动吗？剧本、舞台、角色、观众是构成戏剧的四要素。我们欣赏的戏曲，是那么的优美，当我们沉醉戏曲时，总不免有一种想去亲自表演的冲动。在这里，让我们一起看看玛丽亚，看看她是如何带领那7个活泼可爱的“小音符”在快乐中学

7、习了音乐，也让我们体验一下，在传统的戏曲中，我们是否也能找到同样快乐的方式学习艺术！戏剧是综合的艺术表现形式，它包括了表演、音乐、美术、学等各个方面，儿童剧场是艺术系列单元的延续，通过这个平台向同学们介绍丰富的戏剧艺术，使学生能够体验和感受不同的艺术表现形式，对世界范畴的多元艺术门类有所了解和认识。主题渗透实践活动安排小学教学进度表年级五年级学科美术单元教学内容（题）总时数四树的礼赞4教学目标　通过有关树的学、音乐、舞蹈、美术等艺术实践活动，激发学生亲近树木，爱护树木，保护生态环境的情感，感受有关艺术作品中树的形态、色彩、精神

8、美感，能用歌唱、舞蹈、美术等艺术方法表现大自然中的树和自己心中的树，抒发自己对树的热爱和美化环境、美化生活的愿望。教材分析和教学建议无论你是近看还是远视不同的树，无论你是轻轻抚摸质感不同的树干，还是细细品味形状不一的树叶，都不能不让我们遐想联翩，情趣荡漾。有多少树，成为艺术作