七年级数学上册 5.3 展开与折叠学案2（新版）苏科版(3)

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1、5．3图形的折叠学习内容七年级数学上册--5．3图形的折叠（2）学习目标1．通过展开、折叠，感受立体图形与平面图形的关系；有些平面图形可以折叠成立体图形；2.能根据表面展开图判断、制作简单几何体。学习重难点将几何体展开成展开图，几何体展开图中，能识别多个面在几何体中的对应位置的。导学过程感悟一、自学：『问题情境』1．如图有五个完全一样的正方形用胶水将邻边粘在一起，折叠后能得到一个无盖的正方体纸盒吗？『问题研讨』1.能否移动上图中一个正方形的位置，使得折叠后可以得到一个无盖的正方体纸盒。画出移动后的图形，并用纸复制下来，然后折叠，验证你的想法。2.上述问题，还有其他的移动方法

2、吗，画出图形，整理一下你的想法，与同学交流．3．小马虎准备制作一个有盖的正方体纸盒，他先用5个大小一样的正方形制成如图所示的拼接图形（实线部分），经折叠后发现还少一个面，请你在图中拼接图形上再接一个正方形（用实线在图中画出来），使得接成的图形经过折叠后能成为一个封闭的正方体盒子，再用纸复制下来，然后折叠，验证你的想法。『例题讲评』例1、如图是一个正方体的展开图，根据正方体展开图上的编号，写出相对面的号码：3的相对面，4的相对面，5的相对面．想一想，正方体的展开图中，若有四个正方形连成一排，它的另外两个正方形的位置有何特点？二、交流与展示基础题1．图中不可以折叠成正方体的是（

3、）ABCD中档题2.若一个正方体的两个相对的面上都涂着相同的颜色，那么不可能是这一个正方体的展开图的是（）3．下图是正方体的展开图，还原成正方体后，其中完全一样的是（）（1）（2）（3）（4）A．（1）和（2）B．（1）和（3）C．（2）和（3）D．（3）和（4）4.若一个长方形能折叠成一个所有棱长均相等的五棱柱的侧面，则该长方形的宽与长之比是。5.下图是一正方体的展开图的一个部分，其中正方形A、B、C、D连成一排，还缺一个正方形F，正方形F应画在什么位置，在下面的两个图中画出所有可能的情况。提高题6．在下列正方体的展开中，确定点M、N的位置。