九年级英语全册unit9ilikemusicthaticandanceto第5课时sectionb2a_2e教案新版人教新目标版

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1、Unit9　IlikemusicthatIcandanceto第五课时　SectionB(2a－2e)主备内容SectionB(2a－2e)教学目标【知识目标】Importantwords：sense，pain，reflect，perform，pity，total，master，praise，woundImportantphrases：Chinesefolkmusic，apieceofmusic，senseastrongsadnessandpain，lookup，hismusicalability，developase

2、riousillness，getmarried，duringhislifetime，intotal，China'snationaltreasuresImportantsentences：1.Thepiecewhichwasplayedontheerhuespeciallymovedme.2．ItwasoneofthemostmovingpiecesofmusicthatI'veeverheard.3．ThemusicwaswrittenbyAbing，afolkmusicianwhowasborninthecityof

3、Wuxiin1893.4．Itisapitythatonlysixpiecesofmusicintotalwererecordedforthefutureworldtohear.【能力目标】1．教会学生读懂有关描述“凄美”音乐的文章。2．教会学生根据所学内容，感悟定语从句在文章中的运用，并学会注意文章的细节。【情感目标】指导学生通过开展小组学习活动，培养协作意识；并学会培养正确的审美观及对音乐的鉴赏力。教学重难点重点：重点单词：sense，sadness，pain，reflect，perform，pity，total，

4、master，praise，wound，painful难点：通过交流表达和阅读训练，体会定语从句的用法。教法学法快速阅读；任务型阅读法；小组合作学习Step1　自主学习【新词自查】根据句意及汉语提示完成句子。1．WhenIlookedoutfrommywindow，Ifoundabrightmoon__reflected__(映出)onthelake.2．Ifeltastrong__pain__(疼痛)onmybackwhenIgotupthismorning.3．Ourmusicbandwill__perform__

5、(表演)onCCTVattheendofthismonth.4．Theoldman__praised__(表扬)thelittleboyforhelpinghimwiththehousework.5．Thedoctorputabandageonthe__wound__(伤口)ofthewildtiger.Step2　情景导入参考案例本文是一篇介绍我国近代艺术家阿炳的记叙文，在学习短文之前教师可参照2a准备几个与短文内容相关的问题，然后邀请几位同学就提出的问题给出自己的答案或见解。(4分钟)Questions：1．How

6、manyChinesemusicalinstrumentsdoyouknowabout?________________________________________________________________________2．Doyouknowanyfamouspiecesofmusicthatareplayedontheseinstruments?________________________________________________________________________Step3　完成教

7、材2b的任务【操作案例】1．要求学生快速默读短文，熟知大意，并找出各段的主题大意。然后邀请几位同学给出自己的答案，全班一起检查讨论。(3分钟)2．先邀请几位同学阅读短文(可一人一段)，教师要注意语音，及时纠正。然后播放录音，全班同学一起跟读。(3分钟)设计意图：通过反复阅读短文，限时独立完成所给问题，使学生循序渐进地了解文章大意，训练筛选信息的能力，感知重要的知识点，直至综合语言，深入了解文章，培养学生的全面素质。Step4　完成教材2c－2e的任务【操作案例】1．让学生再细读短文，在2c的表格中先用适当的单词完成各段

8、落的主题思想，并在各段找出一个体现这个主体的细节填入表格中。(3分钟)2．让学生阅读2d所给的短文。圈出who或that并在方框中选择恰当的词完成短文。并请1位同学朗读短文，全班集体核对答案。(5分钟)3．让学生两人一组合作，一人为一名对阿炳感兴趣的外国游客，另一名为对阿炳有所了解的中国学生。参照2e方框中所给的对话提示编造对话，