六上第五单元Unit5Unit 5 On the farm教学设计（上海版牛津英语）.doc

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1、六上第五单元Unit5Unit5Onthefarm教学设计（上海版牛津英语）六上第五单元UnitRevieandhe教学设计（上海版牛津英语）第一时教学目标：1．听懂、会说、会读和会拼写单词及短语plant,il,a,else,taste,pullup及其中动词的过去式。2．能听懂、会说、会读日常交际用语和句型Diduliethefil?Itasafunnartnealllieditveruherethereanfruittreesnthefar?Thereereappletrees,rangetreesandpeartreeshatdidud…?I

2、…3．能听懂、会说、会读单词ahlida,last,afar,aarrt,fun,llet,aapFreetal:hen’surbirthda?hatdateisittda?hatdaisittda?一．Presentatinandpratise:1T:DunsethingabutthefarNlet’sgtthefar出示词汇部分图片。T:hathe/sheding?Dun?S:He/sheis…其中八个词语中,llet,il,pi,ater是已学过的词语，稍微复习一下学生遍掌握了。让学生了解il以前的意思为牛奶，在这里指挤奶，并拼读这个四会单词。

3、plant,taste,pullup为新内容，让学生边读边做动作并反复拼读。2．多媒体播放国庆节的场景T:Bsandgirls,duntheNatinalDaLearn:NatinalDaT:IathedafilntheNatinalDa板书，并让学生观察动词有什么变化。3．讲解过去时态中动词过去式的变化规则。1）不规则变化。2）一般情况下动词后加ed3）以不发音的e结尾的加d4）以辅音加结尾的变I再加ed4T:IathedafilntheNatinalDaHabutu?S:…(在此巩固动词的过去式。)T:IathedafilntheNatinalD

4、ahatdidud?板书：hatdidud?学读这个句型。出示图片师生操练hatdidud?hatelsedidud?IiledsIlletedeggsItastedrangesIvisitedafarIplantedtreesIpulleduparrts然后同桌间操练。1听磁带跟读，讲解内容。学生分角色朗读。二．Assignent:1熟读对话。2抄写所学的四会单词及词组。第二时教学目标：1．复习巩固对话。2．能听懂、会说、会说和会写句型hat(else)didud…?e/I…教学过程：一Freetal:hatdateisittda?henisurb

5、irthda?hatdidudesterda?二Revieandpresentatin:1学生分角色朗读，再次分析内容。并让学生找出对话中的动词及他们的过去式。ath—athed,is–as,plant—planted,visit—visited,lie—lied,pull—pulled,d—did,llet—lleted,taste—tested,il—iled,pi—pied和学生复习动词过去式的变化规则。2．学生找出本词组。NatinalDa,lastee,athafil,afunnartn,veruh,visitafar,nthefar,pl

6、anttrees,pulluparrts,ils,lleteggs,tasteranges让学生齐读这些单词并注出中意思，深入理解他们的内容。1．完成对话后面的判断题。让学生知道，fail意为家人不一定是爷爷奶奶。三．Landsa:1T:师生间问答hatdidud?hatelsedidud?T:Iasn’tatheesterda?S:hatdidudesterda?T:IvisitedgrandaS:hatelsedidud?T:…2用所给句型就图画中的场景进行问答。3．指导学生进行书面练习。三．Assignent:抄写本的四会句型并默写。