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1、六上第一单元Unit1Publicsign教学设计(上海版牛津英语)六上第一单元Unit1Publisign教学设计(上海版牛津英语)第一时教学目标:1.能听懂、会说、会读和会拼写单词:ean,danger,shuld,shuldn’t,litter,par,le2.能听懂、会说和会读单词和词组:publi,asign,grass,quiet,tuh,eepff3.能听懂、会说、会读和会写句型:hatdesitea?Iteansushuldn’t…教学重点:1.能正确听说读会写句型:hatdes
2、itea?Iteansushuldn’t…2.能正确能听说读写单词:ean,danger,shuld,shuldn’t,litter,par,le教学过程:一EverdaEnglish:Hareu?Passtheballt…Givethepent…here’s…hat’sthesre?二.Presentatinandpratise:1T:Let’sgthethepar(多媒体展示公园情景,出现许多公共标志牌)T:hat’sthis?It’spublisignsLearn:publisignsT:
3、Let’slatsepublisignsntheInternet多媒体展示九个标志。T:anureadthe?学生能朗读其中的八个:NparingNeatinganddriningeepquietDnttuh通过复习帮助学生巩固以上四句话。Par以前所学的意思是公园,在这里的意思是停车。2.T:(Pinttasign)hatdesthissignean?板书:hatdesthissignean?学习这句话,讲解ean的意思及其中ea的发音。再次强调助动词用des及其语法意义。T:Iteans“N
4、sing”板示:Nsing学习这句话。让学生回答sing的动词原形,se,并再次复习它的变化规则。T:hatdesthissignean?S:Iteans“Nsing”T:esIteansushuldn’tse板示:Iteansushuldn’tse并学习这句话。讲解shuldn’t=shuldnt,shuld为情态动词,意思为应该,后跟动词原形。3T:hatdesthissignean?T:Iteans“Nlittering”板示:Nlittering学习这句话。litter为litterin
5、g的动词原形,意为乱丢杂务。同理学习:NparingNling注意par的意思与以前不同意思为停放汽车。ling的动词原形为le4叫一学生上前问:hatdesitean?T:Iteans“Danger”学习dangerS:hatdesitean?T:Iteansushuldeepffthegrass学习:eepffthegrass跟读这九个句子,然后齐读,指名读。6.同桌用hatdesitean?Iteans…就书上九句话问答,以巩固所学内容。三.Landsa:1让学生分组讨论标志的含义。2.排
6、学生分组操练,根据图意用hatdesitean?Iteansushuldn’t…进行问答。3.然后两两问答。四.Assignent:1能识别所学公共标志,并能流利朗读。2用书面形式完成部分的六幅图。3抄写四会单词。4预习A部分的对话。教后感:公共标志是学生所熟悉的东西。抓住这点提起学生的学习兴趣。用shuld和shuldn’t做什么,巩固这两个词。第二时教学目标:1.能听懂、会说、会读和会拼写单词:ust,ae,ean2.能听懂、会说和会读单词和词组:ausin,alas,aquestin,aa
7、ge,aenise3.能听懂、会说、会读和会写句型:hatdesit/this/thatea?Iteansu/eshuld/ust/shuldn’t…教学重点:1.能听懂、会说、会读和会拼写单词:ust,ae,ean3.能听懂、会说、会读和会写句型:hatdesit/this/thatea?Iteansu/eshuld/ust/shuldn’t…教学过程:一.Revie:hatdesitean?Iteansushuld/shuldn’t…出示图片让学生进行问答。二.Presentatinandp
8、ratise:1出示‘Danger’标志及挂图。T:There’sasignntheallhatdesitean?S:Iteans“Danger”T:Iteansuuststaaafrthebuilding学习ust,staaa讲解:ust为情态动词,意为必须,后跟动词原形。在此复习shuld,an同为情态动词,后跟动词原形。Stataa意为远离。2出示第二张挂图。T:hat’snthegrass?S:There’sasignnthegrassT:hatdesitean?S:Iteanseshu