《谈生命》九下11.doc

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1、《谈生命》九下11[学习目标]《谈生命》九下11[学习目标]《谈生命》九下11[学习目标]《谈生命》九下11[学习目标]《谈生命》九下11[学习目标]《谈生命》九下11[学习目标]1．有感情的朗读，整体感知内容，体会的思想感情。2．理清内容，把握作者情感脉络，明白作者寄寓的人生哲理。3．加强生命体验，丰富人素养，对学生进行人生观、价值观教育。教学重点：1理清层次2品味语言　　　　3把握主旨预习提示：初读积累字词了解作者感知内容发给学生预习题签。1语知归类①生字注音云翳ì　　巉岩hán　羞怯qiè心魂惊骇hài休憩qì

2、骄奢shē枭鸟xiā荫庇（ìn）芳馨xīn朔风shuò　丛莽ǎng②词语积累巉岩：高而险的岩。一泻千里：形容江河水流迅速。惊骇：惊慌害怕。休憩：休息。荫遮：枝叶遮蔽。骄奢：骄横奢侈。喧闹：喧哗热闹。清吟：这里指清脆地鸣叫。枭鸟：猫头鹰之类的鸟。荫庇：大树枝叶遮蔽阳光，比喻保护．照顾。芳馨：芳香。丛莽：大片茂盛的草。叶落归根：比喻事物有一定的归宿。云翳：阴暗的云。2了解冰心及其作品。3理清思路本把生命都比做什么？为什么这样比喻？4我的阅读体验是：（用自己的话概括）第一时一、导入新教师：“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

3、”这两句古诗中含有我国一位现代女作家的名字你知道是谁吗？教师：你能知道她名字的深刻用意吗？教师：冰心的确是一位冰清玉洁的作家。谁还了解更多？学生自由发言。教师补充介绍。出示[资料下载]1作者介绍冰心（1900～1999），原名谢婉莹，现代著名女作家。1900年10月日生于一个北洋水师的军官家庭，福建长乐人。五四运动爆发时，满腔热情地投入青年爱国运动，并以写“问题小说”而引人注目，作品多涉及教育、男女平等、报国、婚姻家庭等问题。在此同时，还写了许多清新隽美的小诗，其诗集《繁星》《春水》是这一类作品的代表作。其笔隽逸，艺

4、术精巧。冰心最喜欢的学形式还是散，其散立意新颖，构思灵巧，独成一体，被当时读者誉为“冰心体”。冰心的主要作品有：小说散合集《超人》《往事》，诗集《繁星》《春水》，散集《小桔灯》《寄小读者》《再寄小读者》《三寄小读者》等。2时代背景本原发表于《京沪周刊》1947年第1卷第27期，是一篇带有哲理寓意的“生命体验”散。这位世纪老人在《霞》一中提及：40年代初期，在重庆郊外歌乐闲居时，看到英《读者摘》上一个使她惊心的句子“愿你生命中有够多的云翳，造成一个美丽的黄昏”。几十年以后，才体会到云彩更多，霞光才愈美丽。从云翳中外露的

5、霞光，才是璀璨多彩的。生命也一样。3名家品评冰心，是一颗巨星，在中国坛和读者心头已经亮了七十多年，这位最富有诗情的散大家，其艺术成就曾得到许多作家的赞扬和肯定。清新婉丽，以情感人，是冰心散的独特风格。她善于撷取生活中的片断，编织在自己的情感之中，凭着敏锐的观察和细密的情思，将情与景融合在一起，寓情于景，情景交融，给人以崇高真挚的审美感受。冰心，作为历史的见证人，将近一个世纪，在这张人生的风雨表上，留下的生活脚印并不在一条直线上，且有深有浅。她是正直的，是一位真正的爱国主义者！她那支多彩之笔，记下了她的成长，她的观察，

6、她的感受，她的爱憎，她的忧患……冰心，我们的诗人．小说家．散家．翻译家，我们中国新学的第一代开拓者，在她七十多年的学创作中，真诚地展现了自己的时代。她那光彩夺目的作品，是给祖国人民的最大奉献，是留给人类的宝贵精神遗产。冰心女士散的清丽．字的典雅．思想的纯洁，在中国可算是独一无二的作家了；记得雪莱的《咏云雀》的诗里，仿佛曾说过云雀是初生的欢喜的化身，是光天化日之下的星辰，是同月光一样把歌声散溢于宇宙之中的使者，是虹霓的雨滴要自愧不如的妙音的乐师……这一首千古的杰作，我现在记也记不清了，总而言之，把一首诗全部拿，以诗人赞

7、美云雀的清词妙句，一字不易地用在冰心女士的散批评之上，我想是最适当也没有的事情。——著名作家沈从4研读检查预习教师提问本把生命都比做什么？（板书）教师范读第一部分。启发鼓励学生读好第二部分。精彩部分反复品读。讨论解惑①“一江春水”经历了哪些生命过程的体验？（可用中的关键语句回答）这些体验有无先后顺序？从中你领悟到什么道理？“一江春水”经历的生命过程的体验：有时候他遇到巉岩前阻，他愤激的奔腾了起，怒吼着，回旋着；有时候他经过了细细的平沙斜阳芳草里，静静的流着，低低的吟唱着；有时候他遇到暴风雨，使他心魂惊骇，他暂时浑浊了

8、，扰乱了；有时候他遇到了晚霞和新月，这时他只想憩息，只想睡眠，而那股前进的力量，仍催逼着他向前走。所描写的几个“有时候”的情况，从事物性质和发生的状态看，不分先后阶段，即不与人的生命历程的阶段一一对应。这些情况喻示着人的生命历程中的几种状况，显示了人生的丰富多彩：人生总是幸福与苦难．顺利与曲折相伴而随的。“一江春水”“一棵小树”是比喻性的说法，