7.1 表内乘法和除法（二） 用7的乘法口诀计算-冀教版

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1、精品用7的乘法口诀计算教学目标：1、进一步熟记7的乘法口诀，并能正确运用口诀进行计算。2、结合具体的情境，发展问题意识，提高解决问题的能力。教学重难点：重点：熟记7的乘法口诀。难点：能用7的乘法口诀进行相关计算。教学过程：一、创设情境，导入课题出示情境图。师：同学们，你们看，他们是谁？他们又在一起干什么？试着讲一个小故事吧！（师生一起讲故事。）师：那么，我们从中又发现了哪些数学信息和问题呢？（学生认真观察，自由发言。）设计意图：由学生感兴趣的童话故事导入，直接引领学生进入课堂教学。二、自由探索，解决问题1、引导学生观察图，从中获取信息。师：认真观察这幅图，看谁从中获取的数学信息多。学生先独立

2、观察，然后在小组内交流，。2、引导学生根据信息提出问题。如：每人2个汉堡，一共有多少个？每人4块饼干，一共多少钱？精品每人7根薯条，一共有多少根？……3、学生组内合作，共同解决问题。师：让我们试着来解决这些问题吧!学生独立解决问题。组织学生全班交流。（交流时，让学生说一说如何列式，使用哪句口诀。）设计意图：让学生自主观察，自主提问，自主解决问题，既培养了学生的数学能力，又增强了学生解决问题的自信心。三、练习巩固，学以致用完成课本61页练一练。设计意图：让学生通过各种形式的练习，熟练掌握用7的乘法口诀计算乘法算式，并能用口诀解决生活中的数学。四、拓展延伸，提高能力1、考考你：7×（  ）=21

3、       (   )×7=42      (    )×7=497× (   )=28        (   )×7=35     (   )×7=142、闯关游戏第一关：在○里填上“+”、“-”、“×”、“÷”。6○7=42        6○7=13        7○5=2         4×7○2 =30 2○7=14      4○7=28第二关：在○里填上“>”、“<”或“=”。精品47○7×7          26○4×7  7×1○7           28○7×3+7第三关：把下面算式改写成乘法算式。（1）7×2+7=（）×（）=（ ）（2）7×7–7=( )×(

4、 )=(  ) (3) 5+6+7+8+9=（）×（）=（ ）五、课堂小结这节课，我们学会了什么？   板书设计：                                 7的乘法口诀的计算与应用                             每人3个果子，7个人一共有多少个果子？                           3×7=21（个）     （三七二十一）                      每人2个汉堡，一共有多少个？                         2×7=14（个）     （二七十四）                    

5、  每人4块饼干，一共有多少块？                        4×7=28（块）     （四七二十八）                     每人7根薯条，一共有多少根？                        7×7=49（根）     （七七四十九）