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时间:2018-12-12
《7.1 表内乘法和除法(二) 7的乘法口诀-冀教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、精品7的乘法口诀教学目标:1、通过观察、探索,使学生知道7的乘法口诀的形成过程。2、通过教学活动,培养学生的观察能力、判断能力、合作交流和语言表达能力。3、激发学生的学习兴趣,让学生体验生活中处处有数学,会用数学知识解决生活中的问题。教学重难点:1、通过观察、探索,使学生知道7的乘法口诀的形成过程。2、通过教学活动,培养学生的观察能力、判断能力、合作交流和语言表达能力。教学过程:一、情境导入师:(片1)今天老师给大家带来一位朋友,你认识她吗?白雪公主有几位好朋友,知道他们是谁吗?(七个小矮人) 师:(片2)数一数,七个小矮人都来了吗?(屏
2、幕出示1—7各数) 师:七个小矮人每人手里拿一只气球。你能看出气球上的数字排列有什么规律吗?师:1个7是多少?2个7呢?“21”是怎么得到的?(引导学生发现,后一个数比前一个数多7。第一个数是7;第二个数是7+7,两个7相加是14;第三个数是21,3个7相加是21。)师:猜一猜,接下来的数字是什么?(学生回答28、35、42、49,屏幕出示各数)师:看屏幕说一说,一个7是7,二个7是14生:三个7是21,四个7是28……七个7是49师(指第一个气球):这就是1个7,谁能用乘法算式表示? 生:1×7=7 也可以列:7×1=7(板书)师
3、:14是几个7(2个7)?怎样列乘法算式?生:2×7=14 也可以列:7×2=14(板书)精品3个7列式 4个7列式 ……师:这些算式都和哪个数有关?生:7师:今天我们就来学习7的乘法口诀板书课题:7的乘法口诀设计意图:通过白雪公主的7个好朋友引入新课,激发学生学习的兴趣。二、自学互帮,探究新知自学目标:(1)想一想,7的乘法口诀应该有几句?(2)口诀的编排规律是怎样的?(3)试着把7的乘法口诀编出来,并有记录。设计意图:通过给出的自学目标让学生对自学任务更明确。2、独立自学:学生独立编口诀,并有记录。设计意图:让学生在已有知识经验的基础
4、上自己编出7的乘法口诀。3.合作互助:小组合作,将自己编的口诀对照一下,查找错误,检查是否有遗漏。并找出记忆的方法。设计意图:通过小组合作交流,把7的乘法口诀总结完整,并通过交流记忆方法使同学们能迅速准确的背下来。4.集疑解难:各小组汇报总结口诀的成果,各小组间交流,并提出疑问,各小组讨论解决疑难问题。设计意图:对总结7的口诀时产生的疑问进行集中讨论解答。三、巩固训练5.达标检测:(1) 想口诀说得数.(2) 月历图:一个星期有7天,2个星期有几天?7个星期呢?(3)(古诗 山行)这首诗一共有多少字?谁会列式?(4)(教材 七星瓢虫图)1只七星
5、瓢虫背上7个点,5只背上有多少点7只呢?精品设计意图:通过习题,使学生对口决与生活联系起来,能准确的运用口诀解决问题。6、评价总结:这节课你有哪些收获?设计意图:通过本环节使学生对本课所学知识进行回顾,对知识有整体印象。七、板书设计: 7的乘法口诀一七得七 1×7=7 7×1=7二七十四 2×7=14 7×2=14三七二十一 3×7=21 7×3=21四七二十八 4×7=2
6、8 7×4=28 五七三十五 5×7=35 7×5=35六七四十二 6×7=42 7×6=42 七七四十九 7×7=49
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