中班语言2篇：雷公公在敲门.doc

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2、。　　【活动重点及难点】　　学习朗诵诗歌，认识字宝宝；能表演诗歌。　　【活动过程】　　一、初步学习和理解诗歌的内容。　　师：小朋友现在是什么季节（春天）是啊，春天了，外面的景色可真美，看老师还给你们带了一幅春天的画。（师张贴画）看到这么美的景色，我真想带你们出去走走，可你们听，这是什么声音。（师播放雷声）　　师：这是什么声音？幼：好象是打雷的声音。　　师：在哪打雷？是谁在打雷呢？幼：在天上打雷。　　师：哦，原是雷公公在天上打雷呢。让我们学学打雷的声音。雷公公在天上只能打雷，是跑跑去，还是就在一个地方呢？哦，原是跑着打雷。雷公公为什么要打雷呢？它是不是要说些什么呢？让我们听一听。　　师

3、播放录音第一边“孩子们，起床啦，莫做被窝里的小懒虫。”让我们仔细地再听一边。播放第二边　　师：你听到了什么？你能学一学雷公公的话吗？师带着幼儿学一学雷公公的话，特别要注意讲清楚“莫做”。　　师：原孩子们还在睡觉，雷公公在叫它们起床呢？那雷公公叫的孩子是谁呢？让我们一起看看。　　师从娃娃家的小床和被窝里逐个拉出四个小动物。师：它们是谁，让我们认识一下，看它们还带了字宝宝。师带领幼儿学习字宝宝：青蛙、水蛇、小熊、蝙蝠。个别和集体认读字宝宝。　　小结：雷公公说的孩子们原的它们，可为什么它们要雷公公叫着起床呢，不能自己起床呢？原冬天时，有许多小动物都冬眠了，不知道春天到了，要雷公公在天上跑跑

4、去的把他们叫醒呢。　　二、游戏《雷公公敲门》。　　1、师为幼儿准备字宝宝胸卡，散放在幼儿的椅子下面。游戏前幼儿带上胸卡，认识一下自己所带的胸卡上的字宝宝。　　2、师讲述幼儿的规则：师扮演雷公公，幼儿做孩子们。　　游戏开始前请幼儿蹲下，当听到师叫“青蛙，起床啦，莫做被窝里的小懒虫。”做青蛙的小朋友就一边说“啦，啦”，一边跑到老师面前。（要求幼儿看清自己所带的胸卡，不要弄错。）　　3、继续玩水蛇、小熊、蝙蝠的游戏。　　4、提出问题请幼儿思考。　　师：刚才在玩游戏时老师发现一个问题，小朋友做游戏的时候动作都不一样，让我们想一想，当青蛙听到雷公公的声音时，会怎么样从洞里出呢？（学习动作“跳”

5、）　　那水蛇怎么出呢？（学习动作“游”）　　小熊听到后会怎么样呢？（学习动作“爬”）　　蝙蝠听到了，非常高兴，它会怎么从洞里出？（学习动作“飞”）　　、听一下录音。（青蛙）　　6、让我们一起学着小动物的动作再表演一下。　　三、学习诗歌。　　1、师：刚才小朋友玩的游戏中，还藏着一个好听的诗歌呢，让我们一起听一听。　　2、师播放诗歌2篇。提问：　　“诗歌的题目是什么？”　　3、跟着老师学念诗歌2篇。　　4、创编动作：小动物从洞里出，看到春天的太阳红彤彤，会做些什么动作呢？　　4、请小朋友与你旁边的小朋友换一下字宝宝，继续进行游戏，一边朗诵，一边表演。　　、表演结束，请小朋友把你的字宝宝送

6、回家。　　活动延伸：　　师为每位幼儿发放《中（2）班冬眠动物调查表》，请幼儿回家和家长一起寻找还有哪些冬眠的小动物，为下节创编诗歌做准备。　　中班语言游戏：雷公公在敲门（二）　　　【教学目标】　　1、感受春天到时冬眠动物的变化。　　2、理解动词并能灵活的用相应的身体动作表现。　　【教学准备】　　小动物图片若干；相关声音片段。　　【教学过程】　　一、开始部分。　　引出儿歌，感受雷公公与动物间的关系。　　师：小朋友们，听，这是什么声音。（师播放雷声）　　问：这是什么声音？（打雷的声音）【轰隆隆】这是谁发出的声音？原是天上的雷公公。　　师：哦，春天到了，打雷了，下雨了，那打雷发出了什么声音

7、，谁学一学？　　二、基本部分。　　1、学习儿歌　　师：轰隆隆，轰隆隆，天上跑着雷公公：“孩子们，起床啦！莫做被窝里的小懒虫”。　　问：雷公公在说什么啊？　　师：哪些孩子在睡觉呢，让我们一起欣赏儿歌《雷公公在敲门》　　（1）播放录音　　问：雷公公在喊那些小动物？他们是怎么出洞的？　　教师根据幼儿的述说出示相应的动物图片，并引导幼儿用相应的动作表现，其余的幼儿可以一起学着动一动。　　（2）知识扩展　　师：原雷公公是喊这些小动物起床的，可是他们为什么不自己起床而