9《祁黄羊》导学案

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1、小学语文四下第三单元9.祁黄羊（第二课时）教学内容：《祁黄羊》教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2．借助课文具体的语言材料，领会祁黄羊公私分明、处事公正、一心为国的品质。学生活动单教师导学案【活动方案】活动一：初识祁黄羊1．自主朗读1-2自然段，用“因为……所以……”的句式说说祁黄羊辞职的原因。2．小组内互相说一说。3．全班交流。活动二：再识祁黄羊。1．朗读课文3～12自然段。当好角色代言人：祁黄羊、晋悼公、解狐、祁黄羊的亲朋好友、祁午、祁黄羊的仇敌……2．小组合作力量大：（1）读出祁黄羊的出以公心和晋悼公的意外；（2）说出解狐、祁午的意外；（3）我还会演出的意

2、外。一、复习导入读词语。正音。二、初识祁黄羊过渡：祁黄羊想辞去的是——中军尉的职务。中军尉负责什么？（负责训练军队）当时，中国大地分为许多国家，彼此经常发生战争，但没有谁敢欺负晋国，因为晋国的军事力量比较强大。负责训练军队的祁黄羊居功至伟，可是他却要辞职了。为什么呢？1.指名读活动要求。2.自主活动，交流。3.展示：强调“因为”加在段首。延伸：除了“所以”，“便”还可以换做？（就、于是等等）三、再识祁黄羊过渡：（模拟祁黄羊走路）祁黄羊走路艰难，感觉迈不开腿，腿脚很沉重。自言自语：哎，该退休了。用“重”字组成的词语选词填空。重视、慎重、重大、重要、重任在军队中，中军尉职责（），所以决定

3、人选的事非常（）。对于这件事，悼公十分（），悼公（）祁黄羊的意见，问的是谁能担此（）。文中最适合做祁黄羊评语的是哪一句？出示、朗读、理解。“举”？（推举、推荐）“外举”？提示：可以将顺序颠倒理解（推举外人）那“内举”呢？（推荐自己人）“避”？（回避）“仇”指？（仇人）谁？（解狐，杀父仇人）“亲”指？（亲人）谁？（祁午，祁黄羊的亲生儿子）祁黄羊先推荐自己的杀父仇人后来推荐自己的儿子来担当这么重要的职务，他都是——出以公心，考虑国家的利益。（板书：出以公心）。晋悼公听到祁黄羊的两次举荐，反应都是。深感意外。（把意外表现给大家看）感到意外的不止晋悼公，还有？指名读要求，活动。预设：★祁黄羊

4、先推荐了，解狐是什么人？★ 不仅悼公感到意外，听到这个消息，祁黄羊的亲朋好友们一定也会感到意外，甚至可能会纷纷找上门来，他们会对祁黄羊说些什么呢？（祁黄羊，难道你忘记解狐是你的杀父仇人了吗？你怎么能举荐他担任中军尉？你不替父亲报仇就罢了，还推举仇人当中军尉，你可真糊涂呀！）除了埋怨，还会不会有担心呢？（解狐担任了中军尉，权力就大了，万一他恩将仇报，暗中害了你怎么办？）解狐会想些什么呢？★ 3小学语文四下第三单元3．全班展示。【检测反馈】1.抄写成语2.若你是晋国的一名百姓，或是晋国的官员，或是祁府家丁，或是……，你听了祁黄羊的故事，你会说些什么？假如我是__________，我会说_

5、_____________________【检测反馈】小组排演课本剧。是呀，毕竟祁黄羊推举的是自己的仇人呀，难道亲友们想到的这些他就没有想到吗？从哪些文字可以看出他是认真考虑过的？朗读第4自然段，突出“想了想”、“郑重”。“郑重”？（严肃认真地）看来他的确是认真思考过的，那么他当时会想些什么呢？好一个“大肚能容，容天下难容之事”的祁黄羊啊！他把个人的恩怨放在一边，以国家的利益为重，这正是体现了他做事——（出以公心）★ 现在，你真正理解什么叫“外举不避仇”了吗？哪个组愿意为我们分角色朗读一下第3-7自然段的课文？★身体是根本，健康的身体能创造出更多的财富。解狐有才能但身体虚弱，真遗憾？

6、解狐因病去世后，悼公让祁黄羊再举荐一人，这次祁黄羊推荐了谁？悼公对祁黄羊的这一举荐又有什么反应？（再把意外表现给大家看）★ 悼公惊讶什么？朗读悼公的话，体会反问的作用。是呀，祁午可是祁黄羊的儿子呀，消息一传出后，肯定有人会说闲话了，尤其是那些平时就不满祁黄羊的人，他们会说些什么呢？还会说哪些坏话呢？（祁黄羊你真偏心，竟然好意思选自己的儿子；祁黄羊你是不是想父子联手，图谋造反啊？）★ 明知会引来非议，祁黄羊为什么还要举荐自己的儿子呢？指导读好文中祁黄羊自己的话。就像他自己说的，引读第11小节。好一个忠臣祁黄羊啊！只在乎国家的利益，根本不在意别人的流言蜚语，这再一次表现了他做事——出以公

7、心。★分角色朗读第8—12小节★课文读到这儿，老师产生了一个疑问，既然推举仇人解狐和儿子祁午都会引来争议，那么，祁黄羊为什么不先举荐自己的儿子祁午来接替他呢？（祁黄羊从大局出发，考虑到的是为国家出力的能人，在他的心中，解狐比祁午更适合担任中军尉。）★如此看来，无论是祁黄羊的告老辞职，还是他的“外举”与“内举”，都和这四个字紧密相连——出以公心。★难怪人们都非常敬佩他，让我们一起读一读课文最后一小节。出示最后一节，齐读。四、老师请你到一年级去给弟弟妹妹们讲这