2016—2017学年度五年级第一学期数学教学计划.doc

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1、2016—2017学年度五年级第一学期数学教学计划2016—2017学年度五年级第一学期数学教学计划为全面贯彻党的教育方针，适应社会需要，以新程促进程改革，全面改进教学方法，提高教育教学质量，全面落实素质教育，培养学生技能，培育学生创新能力，使学生成为身心全面发展的新型社会所需人才，为顺利完成本学期教学任务，根据教材内容、学生情况和目标要求，特制定如下计划：一、教学理念小学阶段的数学程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身

2、经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展。二、学情分析　　大多数学生的观察力、记忆力、思维能力符合年龄及年级特点，具有一定的学习习惯，有良好的学习态度，学习数学的信心较强；学生分析能力有一定的提高。由于各种原因部分学生数学基础较差，同时分析问题的能力、灵活性解决问题的方面也欠缺，需要下大力量培养训练。同时也存在个别学生学习习惯较差，家长配合不到位现象，影响学生学习数学的态度。学生能够听从老师的教导，但是自主创新的意识还是比较缺乏，针对这现

3、象在教学中对学生要加强培养自主探究意识及能力；对那些学习基础较差、家长常于疏忽的学生，应在内外加以帮助，使其树立学习数学的信心和兴趣，尽快养成良好的学习习惯，并同时提高学习成绩。三、教材分析本册教材安排了七个教学单元及总复习，数与代数方面安排了小数乘法、小数除法及第五单元简易方程，这是小学阶段第一次正式教学代数的初步知识；图形与几何安排的教学内容是第二单元位置，初步渗透直角坐标系的思想，以及第六单元多边形的面积；统计与概率安排的是第四单元可能性；还有渗透数学思想方法的第七单元数学广角植树问题；综合实践活动安排了掷一掷。与原实验教

4、材相比主要变化有以下几点：1．从六年级上册移“位置”单元，“观察物体”移到五年级下册。2．“可能性”单元根据标要求进行了调整。3．“数学广角”的内容进行调整。4．“简易方程”的结构进行调整及其他单元内容的变化。．编排了一个“综合与实践”的主题活动，由原三上移。因为标的修订，教材的编排作了较大的调整，使其更符合新的程标准，因此在教学当中应结合新教材的编排思路，让学生进行适当的回顾，完备以前所学知识，形成更新的认识。四、教学目标1．理解小数乘、除法的意义，掌握计算法则，并能熟练地进行小数乘、除法的笔算和简单的口算。2．在探索小数乘、

5、除法计算方法的过程中，感受转化的思想方法，发展初步的归纳、推理、概括能力，培养学生的估算意识和解决实际问题的能力。3．学生经历由具体的座位图到抽象成用列、行表示平面图的过程，提高学生的抽象思维能力，发展空间观念。4．使学生初步认识用字母表示数的意义和作用，能用字母表示运算定律和计算公式等，初步了解简易方程，能用等式的性质解简易方程。．掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式，并能正确地计算相应图形的面积；了解简单组合图形面积的计算方法。6．经历较复杂物体的观察过程，体验从多角度观察事物和思考问题。五、教学重难点重点：小数乘法、

6、除法，简易方程，多边形的面积，可能性等是本册教材的重点教学内容。难点：理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的基本性质，根据题意分析数量间的相等关系，理解多边形面积公式的推导过程。六、主要教学措施1．深钻教材，领会教材编写意图，备好，好，向堂四十分钟要质量。2．改进堂教学，加大堂密度运用激活练习，提高学生的学习兴趣。3．注意复习旧知，为小数乘处3法的学习做准备。4．突出转化的思想，注重算理的理解。．加强练习，针对学生易错的地方加强指导。6．充分利用学生已有的生活经验和知识基础

7、，经历用数对表示位置的学习过程。7．适时渗透数形结合的思想和方法，感悟数对与位置的一一对应思想。8．在理解算理的基础上，引导学生通过讨论总结小数除法的计算方法。9．要注意突出重点，攻破难点。10．关注由具体到一般的抽象概括过程。11．有意识地渗透数学的思想方法。12．重视解决实际问题能力的培养。13．经历探究过程，渗透转化思想。14．注意培养学生灵活运用公式进行计算的能力。七、时安排本册教材为五年级上学期数学教学安排了61时的教学内容，各部分教学内容教学时大致安排如下：　　1、小数乘法（9时)　　2、位置(2时)　　3、小数除法

8、（11时)4、　可能性（3时）　掷一掷(1时)　　、简易方程(18时)6、多边形的面积(9时)　　7、数学广角(4时)　　8、总复习(4时)20169