2014年四年级英语下册第三单元导学案（pep新版）.doc

《2014年四年级英语下册第三单元导学案（pep新版）.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、2014年四年级英语下册第三单元导学案（pep新版）2014年春复兴小学四年级英语导学案题Unit3eather总时6时Lessn1年级四主备人官生友授人型新授班级教学方法导入法学习准备教师准备多媒体，录音机和教学录音带，词卡，图片学生准备画笔，纸学习目标知识目标1、听，说，认读Let’slearn中的单词和句子。2、理解Let’shant部分的意思。能力目标1、能够简单介绍天气情况。2、学会运用It’sld/ar/l/htin……情感态度1、注重培养学生学习的愿望，鼓励学生参与实践活动。重点难点学习表示天气状况的形容词。lhtarld了

2、解我国各地的天气状况。导学过程导学过程二次备自主学习前复习：复习一些衣物名称。复习句型Thisisthe。前预习：单词lhtarld的认读　　　　全体学生呼英语励志口号：nledgeisper(知识就是力量)　　热身、复习：教师手指着自己的衣服说Iaearinga、、、、、hatareuearing?　　教师引导学生说出自己穿的衣服的名称：如Ashirt然后教师拿出一支温度计，读出上面的温度，如：Lit’s26,seearshirtsrT-shirtstdaearegingttalabuteather　　小班内查练：一小班认读lHt二小班

3、认读arld四、导入新，板书题。展示本学习目标，学生齐读本学习目标。知识目标1、听，说，认读Let’slearn中的单词和句子。2、理解Let’shant部分的意思。能力目标1、能够简单介绍天气情况。2、学会运用It’sld/ar/l/htin……情感态度1、注重培养学生学习的愿望，鼓励学生参与实践活动。五、导入并指导学习新的内容：　　Let’slearn教师指着生词卡片说：It’sar/l/ld/httda学生在本的地图上指出相应的城市让学生跟读教师与学生之间进行问答练习：hat’stheeatherlieinBeiing?It’sar

4、hat’stheeatherliein…?It’s…由一学生扮演天气预报员，其他学生提问，hat’stheeatherliein…?由天气预报员回答。　　Let’shant　　听录音做动作并跟说歌谣，模仿几个语气词Brrr同时做出表现不同天气的动作和表情　　　　小班交流展示　　三小班问：hat’stheeatherlieinHngng?　　四小班回答：It’sht然后交换角色进行展练。　　　　练习拓展1、认读单词并翻译l（）ht（）ar（）ld（）2、我是天气预报员Gdring,thisistheeatherreprt,it’sldinH

5、arbinHer:收看当天天气预报并做好记录。试一试给家长预报天气，并建议他们穿上合适的衣服。正确规范地书写lhtarld几个单词　　总结这节我学会了，我还懂得了板书设计　　　　　　　　　　　　　　　Unit3eather　　　　　　　　ldarhtl　　　　　Gdrningthisistheeatherreprt,It’sarinBeiingtda　　　　　　　　　　2014年春复兴小学四年级英语导学案题Unit3eather总时6时Lessn2年级四主备人官生友授人型新授班级教学方法导入法学习准备教师准备多媒体，录音机和录音带，作为奖

6、励的小礼物学生准备人物头饰学习目标知识目标能听，说，认读Let’stal中的句型能力目标会说征求爸爸妈妈意见的句型：anI……?情感态度注重培养学生学习的愿望，鼓励学生参与实践活动。向学生渗透《中华人民共和国气象法》重点难点掌握句型anI……?es,uan/Nuan’t并能在实际情景中运用。导学过程导学过程二次备自主学习前复习：1．复习表示天气状况的几个形容词lhtldar2．复习句型hat’stheeatherliein…?It’sar/ld/l/ht3复习询问时间的句型，hattieisit?It’s…前预习：试读Let’stal的句

7、型　　全体学生呼英语励志口号：nledgeisper（知识就是力量）　　热身、复习：1教师问学生当天的天气预报，检查学生是否收看了天气预报并做了记录，可以问：hat’stheeatherlieinShanghai?Isithttda?教师指导学生回答。2教师再问，It’shttda,anugutside?得到否定回答之后启发学生之间进行练习。　　小班内查练：一小班认读单词并翻译。二小班播报某一城市的天气情况四、导入新，板书题。展示本学习目标，学生齐读本学习目标。1板书题2展示本教学目标知识目标能听，说，认读Let’stal中的句型能力目标

8、会说征求爸爸妈妈意见的句型：anI……?情感态度注重培养学生学习的愿望，鼓励学生参与实践活动。向学生渗透《中华人民共和国气象法》五、导入并指导学习新的内容　　Let’stal1．首先教师与学生