2014年pep新版四年级英语下册第三单元导学案

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1、2014年pep新版四年级英语下册第三单元导学案2014年pep新版四年级英语下册第三单元导学案课题unit3  weather  总课时6  课时lesson1年级  四主备人官生友  授课人  课型新授  班级  教学方法导入法学习准备教师准备  多媒体课件，录音机和教学录音带，词卡，图片学生准备  画笔，纸学习目标知识目标1、听，说，认读let’slearn中的单词和句子。2、理解let’schant部分的意思。能力目标1、能够简单介绍天气情况。2、学会运用it’scold/warm/cool/hotin…….情感态度1、注重培养学生学习的愿望，鼓励学生参与实践活动。  重 

2、 点  难  点学习表示天气状况的形容词。cool  hot  warm  cold  了解我国各地的天气状况。导学过程导学过程二次备课自主学习课前复习：复习一些衣物名称。复习句型thisisthe...。课前预习：单词cool  hot  warm  cold  的认读　　　　全体学生呼英语励志口号：knowledgeispower.(知识就是力量)　　热身、复习：  .教师手指着自己的衣服说iamwearinga、、、、、  whatareyouwearing　　教师引导学生说出自己穿的衣服的名称：如ashirt.然后教师拿出一支温度计，读出上面的温度，如：’s26,sowew

3、earshirtsoraregoingtotalkaboutweather.　　小班内查练：  ..一小班认读.cool.hot  二小班认读warm  cold四、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。知识目标1、听，说，认读let’slearn中的单词和句子。2、理解let’schant部分的意思。能力目标1、能够简单介绍天气情况。2、学会运用it’scold/warm/cool/hotin…….情感态度1、注重培养学生学习的愿望，鼓励学生参与实践活动。五、导入并指导学习新的内容：　　let’slearn.教师指着生词卡片说：it’swarm/cool/c

4、old/hottoday.学生在课本的地图上指出相应的城市让学生跟读教师与学生之间进行问答练习：what’stheweatherlikeinbeijingit’s’stheweatherlikein…it’s…由一学生扮演天气预报员，其他学生提问，what’stheweatherlikein….由天气预报员回答。　　let’schant　　听录音做动作并跟说歌谣，模仿几个语气词brrr  mmm同时做出表现不同天气的动作和表情　　小班交流展示　　三小班问：what’stheweatherlikeinhongkong.　　四小班回答：it’shot.然后交换角色进行展练。练习拓展1、

5、认读单词并翻译cool（  ）  hot（  ）    warm  （  ）  cold（  ）2、我是天气预报员goodmoring,thisistheweatherreport,it’scoldinharbinhomework:收看当天天气预报并做好记录。试一试给家长预报天气，并建议他们穿上合适的衣服。正确规范地书写cool  hot  warm  cold几个单词