逃家小兔上课教案

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1、《逃家小兔》阅读指导教案一.猜谜导入。红眼睹，口乂口，两只耳朵竖起來，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。二.出示故事题目。见过小白兔吗？是什么样的？（乖，可爱）1•今天我们耍认识的这只小白兔和你们平常见过的不大一样，它是一只逃家的小兔。“逃家”什么意思？猜一猜。2.这只小兔会逃到哪里去呢？请小朋友拿出我们今天要一起读的绘本故事书《逃家的小兔》，一起去看看，好吗？三.指导读封面、环衬、扉页1.拿到-•本新的故事书，你们是怎么看的？第一时间看什么？然后看？接着看？最后看？小刖友的方法很多，节奏也各界。想把要把这绘木故事读得更懂，更明

2、口，更有趣吗？老师有法宝。2—•本绘本故事就像-座宝殿，想找到里而的宝藏吗？可里面的门是关着的，我有钥匙哦，跟我來。首先进入故事的第一道人门——封面：封面上的秘密可多了，你找到了吗？（PPT）师提问：（1）写这个故事的作者？（文/玛格丽特•怀兹•布朗），这是说这个故事是玛格丽特•怀兹.布朗写的，她是美国人，她口己没有孩子，却为孩子写了100多本童话书。遗憾的是，在一次法国旅游途中，她不幸逝世。如果不是这么早去世，她一定能给我们留下更多美丽的故事。）（2）为了能让小刖友能读懂《逃家小兔》，画上了精美插图的人数谁？（克莱门特•赫德

3、）也是美国人►，0（3）因为这是外国的故事，还需要一个人把它翻译过來小朋友才能读懂，这个故事是台湾的教授黄迺毓翻译的。预设：出版社？明天出版社预设：一只小兔子和它的妈妈在家门口的草丛里聊天呢！它们在说什么呢？封面虽简单，但秘密可多了，封面是一木绘木的外观，上面注有书名、作者和出版社等信息。绘木的封面通常是一幅和内容相关的图画，绘本的故事从封1侨就开始了。所以以后拿到一木新的绘木故事，就要先从封而读起。3.翻下去就进入了故事的第二道人门哦？什么都没有吗？哦，不是的，这是一个淡黄色的蝴蝶页——环衬：（PPT）淡淡的黄色给人一种温暖

4、的感觉，这一定是一个温馨的故事喽！。由于环衬通常一半粘在封面的背后，一半是活动的，而且以两页相连环的形式被使用，犹如蝴蝶的一对翅膀，又被称为“蝴蝶页”，环衬是最容易被漏看的一页！但是其实环衬都是经过精心设计的，它们的颜色往往与讲述的故事十分吻合,内容正文故事息息相关。所以以后所以以后拿到-•本新的绘本故事，千万别忽视了环衬，看看它的颜色，闻闻故事的味道。4.快点儿进入故事吧！啊？还没进入。别急，这是第三道大门叫扉页：（PPT）千万不要错过它哦！它会告诉我们许多信息呢！（抽生说）扉页又叫书名页，通常在环衬Z后出现，简单写出这本书

5、的书名、作者、出版社名称等信息。除了文字信息Z外，扉页上述会有图画，这些图画有时会告诉你这本绘本的主人公，有时会设置一些悬念，要等你读完绘木才能明白作者的良苦用心。既然扉页上有这么多秘密，所以以后所以以后拿到一木新的绘木故事，看了封面，环衬之后，一定不要漏掉扉页。5.啊，扉页上这只可爱的小兔就是故事的主人公逃家小兔喽！看，它静静的蹲在地上，望着远方，一定在想:我想离开家，可是我要逃到哪儿去呢？你想不想知道故事中的小兔逃到哪里去？6.扉页之后就进入正文了。绘本的正文由文字和图画共同讲述一个故事。7.故事中的小兔逃到哪里去？妈妈担

6、心吗？我们-•起去阅读，好吗？三、读文品图，感受亲情。（一）第一组图——逃跑（课件出示小兔逃跑的黑白画面）1.黑白图出示：你从图上看到什么了？（PPT）2.引导学生想彖说话：家里有吃的，有玩的，生活那么幸福，小兔子们，你们为什么想逃跑呢？你们想逃到哪儿去呀？（抽生说，师随机回答如果你跑到。。我就要把你拦住，不让你走远ooooo）3.作者是这样编的吗？（PPT）课件出示：从前冇一只小兔子，他很想要离家出走。冇一天，他对妈妈说：“我要跑走啦！”“如果你跑走了，”妈妈说，“我就要去追你，因为你是我的小宋贝呀！”1.如果此时，你是兔子

7、妈妈，当你们听到孩子说想逃跑，你们的心情是怎样的？（担心，伤心，难O0。OO）5、但是小兔了可不知道妈妈心里的想法，于是，一场捉迷藏的游戏开始了……（二）第二组图——小兔子变成小鱼（课件出示小兔子变成小鱼黑白图）PPT1、引导学生观察想像：你看，小兔了变成了什么？变成小鱼示想做些什么呢？2、引导学生猜想兔妈妈的行动：如果小兔子真的变成小鱼逃跑了，你猜猜兔子妈妈是怎样追上小兔的呢？3.课件出示黑白图PPT,你能通过图片猜猜妈妈会怎样去追小兔吗？4.彩图：1）观察兔宝宝：原来，淘气的兔宝宝把自己变成了一条小鱒鱼，跑到小溪里了。你们

8、见过鱒鱼吗？鱒鱼是一-种非常爲欢牛活在冰冷冰冷，水流乂很急很急的小溪里的鱼。2）观察兔妈妈：粗看：此时的兔妈妈又在什么哪里？她在干嘛呢？（生：兔妈妈站在河中间钓兔宝宝）细看：再仔细的看看兔妈妈，她是怎样在钓兔宝宝的呢？口由说，优生说，全班说（生：她右手拿着鱼竿，左手拿着尙兜，