中班逃家小兔教案

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1、精品文档中班逃家小兔教案常州市大地幼稚园张静设计背景：第一次看到《逃家小兔》这个故事时，说实话，不是被故事吸引得，而是被故事插画深深地吸引住了。画家把一大一小两只兔子画得既写实又浪漫，对画面的衔接和处理又很有创意，先出示两张黑白钢笔画，而紧随其后的两页，则是一张全景似的横长的彩色跨页，没有对白，只有一副色彩浓烈的想象画面。这样的插画，把故事一次又一次地推向高潮，把孩子的想象力拓展到了一个无限的空间。而且这个故事又很简单，是一个小兔子和妈妈用语言玩捉迷藏的关于爱的童话故事，我认为，这种洋溢其间的被书感动的激情才是早期阅读的真正价值，也是纲要中提出的培养兴趣的关键所在。根据这本书独有的特色以及中班

2、幼儿的年龄特点，我设计了这个中班早期阅读活动。活动目标：1、通过观看PPT，理解故事内容，并学习故事中兔妈妈和小兔子有趣的对话，体味作品中浓浓的亲情。2、喜爱优美的文学作品，对阅读活动有兴趣，并能积极参与讨论。活动准备：1、《逃家小兔》PPT；2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22精品文档2、《兔子舞》视频；3、“逃”、“家”、“小”“兔”四个字的字卡活动重点：学习故事中兔妈妈和小兔子间的对话活动难点：体味作品中母子间的亲情活动过程：一、谈话活动引入故事，激发幼儿兴趣。1、教师提问，引出故事主人公小兔子。师：小朋友们，你们知道今年是什么年吗？那么十二生肖是哪些呢？

3、排在第四的又是谁呢？2、出示字卡，引出故事题目。幼儿尝试认一认“逃”、“家”、“小”“兔”四个字，并能解释“逃”的意思。3、出示，师：可是有一天，小兔对妈妈说：“我要跑走啦！”提问：小兔子为什么想逃跑？它想逃到哪儿去呀？二、PPT展示，了解故事内容。1、出示图片二，指导幼儿看图阅读故事第一环节。师：请小朋友看看，小兔逃到哪里去了，它变成什么了？兔妈妈想干什么？出示图片三，师：仔细看看这幅有趣的图画，你发现了什么？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22精品文档幼：兔妈妈的穿着、她的钓饵------师：你觉得兔妈妈能抓住变成小鱼的小兔吗？为什么呢？为什么用胡萝卜？小结

4、：是的，妈妈知道小兔永远最爱吃的都是胡萝卜，用胡萝卜一定能把小兔这条鱼钓上来，多聪明的妈妈呀！细心的妈妈将萝卜系在绳子上，没有用鱼钩，你知道妈妈为什么不用鱼钩呢？对呀，妈妈想得多周到的，它多爱小兔呀，不能让小兔受一顶点伤害！多么细致而周到的母爱呀！逃家小兔活动目标:1、借助绘本，欣赏理解故事内容。初步感知“要是”“就”这一句式。2、学习故事中兔妈妈和小兔子有趣的对话，体味母子间的亲情。活动重点：借助绘本，欣赏理解故事内容。初步感知“要是”“就”这一句式。活动难点：学会如何接受爱和对待爱。活动准备：绘本、PPT、小兔图片活动过程：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/2

5、2精品文档一、谈话引题师：今天小兔子来我们班做客，再你们心中认识的小兔子是怎么样的啊？幼：毛茸茸的，很可爱的，白白的两个耳朵的，会跳的。师：恩。很棒的，在小朋友心中啊小兔子竖着两只耳朵一蹦一蹦的跳的很可爱的。而且还很爱吃胡萝卜。今天，小兔子在森林里发生了一件的事情，我们一起来听听发生了什么事情。二、师利用课件画册讲述故事师：小兔子想离开家，他对妈妈说：“妈妈。我要逃跑啦。幼：跑掉啦。离开妈妈。跑到很远的地方去师：那兔妈妈听到小兔子说的话，，兔妈妈会怎么说呢？幼：孩子，不要逃跑，妈妈会是那伤心的啦。不要逃跑。1、师配乐讲述第一次的变化师：我们听听兔妈妈怎么说的啊，兔妈妈听到了小兔子说的话就说：“

6、你要是逃跑，妈妈就追你，，因为你是妈妈的2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22精品文档小宝贝呀。小兔子看看妈妈说：如果你来追我，我就变成溪里的小鲤鱼，游得远远的。”妈妈说：“如果你变成溪里的小鲤鱼，我就变成捕鱼的人去抓你。”提问：小兔变成了什么？妈妈变成了什么？妈妈是怎么说的？瞧，妈妈它是用什么方法捕小兔这条小鲤鱼的？兔妈妈为什么用红萝卜钓小兔呢？妈妈爱小兔吗？2、讲述第二次变化。师：小兔说：“如果你变成捕鱼的人，我就变成高山上的大石头，让你抓不到我。”妈妈说：“如果你变成高山上的大石头，我就变成爬山的人，爬到高山上去找你。”提问：小兔子变成了什么？妈妈变成了什么

7、？看一看妈妈身上都有什么？为什么要拿这么多东西？不论多么苦多么累妈妈也要追到小兔，把它找回家）妈妈爱小兔吗？3、讲述第三次变化。师：小兔说：“如果你变成爬山的人，我就变成小花，躲在花园里。”妈妈说：“如果你变成小花，我就变成园丁，我2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22精品文档还是会找到你。”出示彩图提问：小兔子变成了什么？妈妈变成了什么？谁知道“园丁”是干什么的？因