年级英语第一单元2课时教案

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1、姓名：__郭德之__单位：山亭区北庄镇_青石岭小学__联系方式：18678288179___邮箱：___guodezhi2013@163.com____________________________课题：__六年级英语第一单元_第二课时_________课型：_______新授_______授课时间：_2013___年____3__月___5_日，星期__三,第____5节课Unit1HowTallAreYou?（第2课时）一、教学目标：（一）、知识技能目标：1.学生能够听、说、读、写ALet’stalk部分的四会句型及听、说、认读本部分的三会句型。2、

2、学生能听、说、读、写四会句型howtallareyou?i'm164cmtall.you'reshorterthanme.you're4cmtallerthanme.并能在真实的情景中进行交流。能描述自己的年龄，体重，身高，并能用比较级与别人进行比较。（二）、能力目标：1、学生能学会用形容词的比较级来谈论自己朋友及其他人或事物；学会用英文的长度单位来描述人、物的身高和长度，并能根据所给数据，对两种事物进行比较。（三）、情感目标：培养学生在观察和测量中使用英语的习惯，引导学生关注自己身边的人、事物及自然界中与我们共同生活的其他生命，在完成任务中培养学生的团结

3、合作意识。二、教学内容：本节课主要学习课文中的重点句型，涉及到教材A部分的后半部分，是整个单元的重点部分，也是学生初步学会简单描述一个人物特征的开始，对于后面更进一步的学习起着铺垫的作用。三、教学重、难点：1、掌握ALet’stalk部分的四会句型。2、能用本单元的句型，如：Howtallareyou?I’m164cmtall.You’reshorterthanme.You’re4cmtallerthanme.等调查同学的年龄、体重和身高并就调查结果进行分析比较，做出汇报。四、主要教学步骤：（一）Warm-up1、播放let'schant的录音，先让学生感

4、受歌谣的韵律，然后一起跟唱歌谣。mikeistallerthanlee.leeistallerthansue.sueistallerthanamy.howtallareyou......（设计意图：通过听唱歌曲可以活跃课堂气氛，有助于学生以最短的时间进入课堂中来。）(二)新课呈现presentation1.角色扮演多媒体出示一些学生熟悉的各科老师的档案（语文老师、数学老师、英语老师、体育老师、美术老师等）请学生扮演他们，然后老师对他们进行采访，t：howtallareyou?学生根据各位老师个人档案提供的数据进行回答。s：i'm     cmtall.出示

5、句型卡片：howtallareyou?i'm     cmtall.跟读并操练以上句型。（设计意图：用学生喜欢的老师吸引注意力、调动兴趣、激发他们说的欲望，同时给学生创设真实的语言环境，让他们在愉悦的氛围中，学习语言知识，运用所学语言。）（三）practice1、听力练习(1)教师播放Let’stry部分的录音，学生听录音，圈出录音材料中所描述的大象。(2)教师带领学生一起说说这三只大象的样子，教师问：WhatistheMotherelephantlike?WhatistheFatherelephantlike?IstheMotherelephantstr

6、ongerthanherson?(3)订正练习题中的答案。教师可以让能力较弱的学生重复录音中的句子，从而加深他们的印象。2、教师指着一名身高超过自己的学生说I’m170cmtall.You’retallerthanme.I’mshorterthanyou.Howtallareyou?该学生回答：I’m175cmtall.教师接着说Oh,You’re5cmtallerthanme.然后教师板书下面这组对话并重点带读最后一个句子。Howtallareyou?I’m170cmtall.You’retallerthanme.Yes,I’m175cm.Youare5

7、cmtallerthanme.（设计意图：学生在回答这些问题时，也同时在复习前面课时所学内容，起到知识循环的作用。在此基础上顺利的引出新的句型，加入具体数字的比较，让这个渐进过程帮助学生降低学习的难度。。）（四）Homework 1.教师让学生打开书第10页，告诉学生回家测量自己的房间、床、以及书桌等物品的大小尺寸。2.调查同学年龄、体重和身高并就调查结果进行分析比较的句子，如：You’reshorterthanme.You’re4cmtallerthanme.五、巩固与拓展：称一称，说一说；老师站在称上称一称说：i'm70kg.然后要求学生也站在称上称一

8、称，并回答老师的提问：howheavyareyou?要求学生用i'