英语基础模块2第一单元教案13

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1、宁德职业技术学院授课题目Unit1Welaughedintotears!(3)实施日程周别：日期：授豐时2数教学目的1.学生能够理解并掌握本单元的重点词汇以及以下四个动词的词语搭配：go,have,play,make;2.学生运用本单元所学的语言材料完成一个真实的交际任务，通过一系列步骤让学生在真实环境屮应用语言，谈论自己的童年趣事或假期中的趣事；教学重点通过各种方式，利用具体的语境使用和练习词汇，从而巩固第一单元的重点词汇。通过一系列步骤让学生在真实环境屮应用语言。教学难点学生能在真实的情境屮运用与周末娱乐活动有关的词汇和句型。教学方法讲解与演示结合法、训练法教学内容与过程设计I・Gre

2、etingII•RevisionLCheckhomework2.MakeaListIII.Contents"Presentation1.VocabularyPractice2.Unittask3.FuntimeIV.ConclusionV・Assignmcnt实践环节教学条件大学实用英语教材，黑板备注教学过程与内容:I•GreetingII.Revision1・CollecttheSs，homeworkandgetsomeofthemtotellotherskeyphrasesofwhattheywilltalktoday.Getotherstoguess.SI(LiJie):wentsw

3、immingbathedinthesunwalkedalongthebeachT:WhatdidLiJiedolastvacation?S2:Shewentswimming,bathedinthesunandwalkedalongthebeach.T:Wheredidshego?53toSI:DidyougotoSanya?Sl:No,Ididnt54toS1:DidyougotoQingdao?SI:No,Ididn't.IwenttoThailand.T:Whodidshegowith?55toS1:Didyougowithyourparents?SI:YesJdid.(设计意图：这一

4、步骤教师既能对学生的作业情况进行及时地检查，教师在并听的过程屮边提出问题，并且问题是结合上一课时的知识点，又可以检查学生们对于一般过去时的掌握情况。教师让说的学生故弄玄虚，不把完整的信息全部告诉大家，更增添了其他同学的好奇心,鼓励学生用上一课时学过的句型进行提问和回答。教师因此也达到了复习一•般过去吋的目的。同吋，教师也为下一班即将要进行的表演做了铺垫。)2.PresentthephrasestheSsmentionedandmakealist,omittingtheverbs.footballawonderfultimeasnowmanalotoffunsailingswimmingsh

5、oppingskiingalongholidayaterribletimevolleyballskatingtoaparktennisatriptoBeijingcomputergameswithmyfriendswithmyparentstothezoothepianoabirthdaycakecoffeeabirthdaypartyagreattimethezoomountainsapplesthebirthdaypresentsongsstories（设计意图：教师把学生所说到的短语，列在一张表格中，把动词省略掉。而这张表格可以在课前就设计好，因为学生在第二课时结束时教师就已经布置了

6、这一作业：想一想，你在假期中发生了什么有趣的事？或者你的童年有什么有趣的事情？列出可以描述这件事情的词组。黑色部分为教材屮已有的，蓝色部分为学生自己添加的。当然，教师也可以在课堂屮随时补充。这样学生对于本单元所学的词组一目了然，而同学之间的互相补充更可以让大家互相学习和提高。动词的省略则让学生在听的同时，会更专注他人的发言，同时可以白己思考一下，这里缺了什么动词？）IILContents'PresentationVocabularypractice1・Activity20:GettheSstofindthewordsthatgotogether.footballawonderfultime

7、asnowmanalotoffunsailingswimmingshoppingskiingalongholidayaterribletimevolleyballskatingtoaparktennisatriptoBeijingcomputergameswithmyfriendswithmyparentstothezoothepianoabirthdaycakecoffeeabirthdaypartyagreattim