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时间:2017-12-17
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1、小学第6册英语复习第一单元2课时教案第二时 教学重点: 有关描述四季特征和表达自己最喜欢季节及原因的语句。 教学难点: 学生仿照Readandrite中的语篇写作小短前,教师应先口头示范,并板书关键词和语句结构供学生写作时参考。 前准备: 资中心的相关素材。 加拿大四季风光的图片。 Readandanser部分录音;活动手册P28—3的录音。 教学过程: arup(热身) 活动一歌曲歌谣 教学参考时间:分钟 播放第二单元“Let’shant”部分歌谣,全班一齐说唱。 播放歌曲“hat’surfavuriteseasn?”,学生吟唱。 教师
2、播放Let’ssing部分歌曲“Sngsftheseasn”,学生欣赏;请学生说说在歌词中听到的单词,教师讲解歌词大意。 学生跟录音学唱歌曲。 在热身活动中初步回忆第二单元的内容。 活动二师生谈话 教学参考时间:3分钟 T:hatseasnisit? S:It’sspring(板书季节名称) T:hat’stheeatherlieinspring? S:It’sind,butar (板书天气特征) T:hatduear? S:Seater/Dress/aet…… T:hatanudinspring? S:eanghiingeanplanttr
3、eeseanflites……(板书动词短语) 教师出示其他三个季节的图片,进行类似的对话练习。 在交谈中巩固第二单元的短语和功能结构,为riteandsa部分内容进行铺垫。 Listeningandtaling(听说练习) 活动三听力练习 教学参考时间:3分钟 教师播放活动手册P28—3的录音每句话两遍,第一遍学生听,第二遍进行填写。 答案:springplanttreesinteraeasnan suersiintheseafalllibuntains 在听力练习中引出有关最喜欢的季节及在该季节活动的语句,同时巩固单词的拼写。 活动四小组调查
4、 教学参考时间:4分钟 教师就板书内容对我国的四季特征及人们相应的活动进行综合描述。 教师提问:Hell,bsandgirlshat’surfavuriteseasn?h?请几名学生回答并说出原因。原因可涉及气候、穿着及可在该季节进行的活动。 请学生打开教材第40页,进行Pairr,展开问答并填写表格。 学生完成表格后,教师对全班学生的favuriteseasn进行调查,并记录人数。 初步应用所学语言口头表达自己最喜欢的季节和原因,为语篇的阅读和写作做准备。 3、Readingandriting(读写练习) 活动五阅读练习 教学参考时间:10分钟
5、教师出示加拿大四季风光图片:L,thesepituresareabutanadaSeasnsinuruntraredifferentfrthseinanadahatarethelieinanada?启发学生说说图中的季节和天气。 激发学生的阅读兴趣。 学生自己阅读短,初步了解短的意思。 教师出示句子: Anditishardtplantflersintherain Itissnietaththeflersgr IalslvetaththeleavesfallIsthatheanallautun“fall” TheareallbeautifulandIan
6、findanthingstd 启发学生理解句子意思;模仿录音朗读,注意适时停顿。 解决学生在理解中的障碍。 跟录音朗读短。 教师出示句子,学生用es或N判断是否与短内容相符: ielvessuerHeansiinthesea(es) Inanada,Itftensnsinspring(N) Itissnietaththeflersgrinsuer(N) eanallautun“fall”(es) ItusuallsnsininterinBeiing(N) Alltheseasnsarebeautiful(es) 检验学生的理解情况。 请学生阅读
7、并回答短后的两个问题:(教师可以启发学生先画出相关句子,再转换人称进行叙述。) hataniedinthefurseasns? Insuer,heansi;Inspring,heanplantflersandaththegr;Inautun,heanpiapplesandaththeleavesfall;Ininter,heansi hihseasndesieliebest? HelvesalltheseasnsBeausetheareallbeautifulandheanfindanthingstd 4、nslidatinandexten
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