海南旅游日语人才校企协同创新模式研究

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。海南旅游日语人才校企协同创新模式研究　　一直以来，日本都是受到海南旅游行业重点关注的客源国市场，随着日本游客对海南认知度的提高和海南国际旅游岛的不断发展，可以预见未来将会有更多的日本游客到海南旅游。为了进一步开发日本旅游客源，吸引更多日本游客到海南观光，海南省旅游主管部门和旅游行业都在积极寻求行之有效的开发策略，其中对日语旅游人才的培养工作是各界关注的

2、焦点问题。在这样的背景下，海南省内很多开设日语专业的高校都在积极探索改革旅游日语人才的培养模式，探寻适用于海南国际旅游发展的日语人才培养的新模式。众所周知，旅游日语人才的培养注重实践经验，通过校企合作可以给旅游日语学生提供良好的实践机会，高校可以通过旅游企业平台从事教学研究，同时高校把研究成果和优秀人才及时输送到企业，使旅游企业与高校可以形成紧密合作、优势互补、资源共享、互惠互利的双赢局面。因此，创新海南高校的旅游日语人才培养中的校企协同发展模式，将促进整个海南旅游产业的产学结合方式进一步发展。一、校企合作对旅游日语人才培养的

3、重要性为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　从地理位置上看，海南省在国家“一带一路”倡议布局中有着十分重要的地位，区位优势非常明显。另外，随着海南国际旅游岛建设的不断深入，海南与韩国济州岛、泰国普吉岛、

4、印尼的巴厘岛以及马尔代夫等亚洲著名的海岛型旅游目的地相比，自然环境、商务合作、旅游价格等方面的优势在不断凸显，使海南逐步成为对日本游客愿意选择的重要旅游目的地之一，进而对旅游日语人才的需求也随之增加。但由于海南目前对日本客源开发尚处于初级阶段，日本游客数量增长减缓，尚未进入“井喷式”增长的阶段，海南旅游行业对旅游日语人才储备的重视度不够，旅游日语人才培养尚显落后，当进入日本游客访琼的旅游高峰阶段时，从现有旅游日语人才的数量上看，是难于满足海南国际旅游岛的旅游日语人才需求的。因此，加强海南旅游日语人才培养，创新校企合作模式势在必

5、行。　　首先，海南省高等院校推进旅游日语人才教育是为了服务海南旅游产业，是以培养旅游管理实践与应用为导向的旅游日语服务人才，要求与旅游行业发展紧密联系，且旅游日语人才进入旅游行业工作是要解决行业实际问题的。只有通过校企协同创新，学生才能在实践中学到经验，了解企业的需求，提升实践能力，增强自身的竞争力。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备

6、正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　其次，旅游企业发展需要校企合协同创新。旅游日语的课程学习主要侧重行业实践，因此高校在课程设计、专业实践、学位论文的方向，基本是以旅游行业实际出现的问题为研究对象的，需要旅游日语人才对旅游行业进行深入、全面的了解，这样才能在毕业后快速适应企业的工作。而企业作为盈利机构，难以提供专职人员对无旅游行业经验的日语人才进行全方位的培训，只能在工作中学习和成长。但通过校企协同创新的合作，旅游日�Z人才的

7、培养工作可以在高校的学习阶段完成，进入旅游企业工作的毕业生已经是经过三四年专业培训过的旅游日语储备人才，且旅游企业也能为日语人才培养提供科研实践平台和研究案例。　　因此，高校和旅游企业都可以通过校企合作，在旅游日语人才培养、管理模式创新等多方面加强合作，实现产学双赢。二、旅游日语人才校企协同创新中存在的问题　　专业课程设置缺乏地方特色为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“

8、教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　传统的日语课程是以文学为主要方向的，突出语言学习。目前旅游日语人才培养仍属于摸索阶段，大多数高校对日语课