基于应用型人才培养的校企协同创新模式研究

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1、目录一、引言1二、概述2(一）基本概念2(二)相关理论基础——产学合作3三、现状5(一)发展现状5(二)校企协同培养人才模式的主要问题分析6四、发展对策6(一)政府在校企协调发展方面的对策6(二)高等院校在校企协调发展方面的对策8(三)企业在校企协调发展方面的对策8(四)校企在校企协调发展方面的对策8五、结语9基于应用型人才培养的校企协同创新模式研究摘要人力资源是当今企业最重要的资源，是企业制胜的利器。企业要想获得竞争优势，必须拥有一支高素质的员工队伍，而高素质员工队伍的建立,需要企业不断完善和创新其人才培养体系。随着校企合作的办学理念在高等职业教育中得到越

2、来越多的认可，企业依托高等院校，从企业自身需求出发，企业对于不断创新完善人才培养体系的需求，与高等院校在新时期下谋求新发展的诉求不谋而合，双方有着深层次合作的基础。本文针对二十一世纪的人才培养战略和社会对创新应用型人才的急速需求，通过对校企协同创新模式的深入分析，为不断创新协同模式，拓展协同内容，提升协同效果，提出关于针对校企协同创新模式存在的问题对策。关键词校企协同；应用型人才培养；创新一、引言2011年4月，在清华大学建校100周年大会上胡锦涛主席首次提出协同创新理念，更强调为全面提高高等教育的质量，必须大力提升人才培养水平，全国高校要和科研机构、企业开

3、展密切的深度合作，一同建立协同创新的战略联盟，促进资源共享。2012年教育部通过会议确定将“协同创新”作为落实全面提高高等教育质量的重要举措。这标志着，“协同创新”将改变传统意义上的校企产学研合作模式，进一步打破高校传统封闭、形式单一的创新模式，这将有利于高校企业及科研院所充分发挥各自在人才培养方面的优势，整合资源，为未来我国高校与企业的进一步合作指明了方向，“协同创新”也成为全面提高高等教育质量和实现高质量人才培养的突破口。随着我国经济结构发生了重大变革，企事业单位对人才的要求也发生了质的变化。我国本科高等教育也从精英教育阶段过渡到大众化教育阶段，作为社会

4、人才输出的重要源泉，其主要功能是为广大学生教授社会理论知识和培养学生的实践应用能力，即打造应用型人才，来适应社会的发展和需求。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中指出：“-12-不断优化高等教育结构，优化学科专业、类型、层次结构，促进多学科交叉和融合。重点扩大应用型、复合型、技能型人才培养规模”。这进一步说明了应用型人才在当今时代的重要作用。高校与企业协同创新是培养高质量人才的必然选择，高等学校的根本任务是培养人才，培养具有一定创新精神和实践能力的创新型人才是我国高等教育改革和人才培养的重要任务之一,也是适应社会发展的基本要求，对于

5、我国人才强国战略的实现具有非常重要的意义。人才培养质量是衡量一所大学办学水平的最重要标准，校企协同是高校培养创新型人才的重要途径，对高校突破自身发展约束，提升办学水平和人才培养质量有着重要的作用。因此，校企协同创新，为社会培养更多高质量的应用型人才是当今社会发展的迫切要求，也是高校、科研机构、企事业单位寻求创新发展的重要途径。二、概述(一）基本概念1.校企协同“校”一般指高等院校,包括院校里从事学术活动的所有人员,如教师、研究员以及学生，“企”一般是指企业，“协同”一词意思为共同工作。20世纪70年代，哈肯发现系统演化在外界物质、能量、信息等要素作用下，具有

6、非线性相互作用而形成从无序到有序转变的机理与规律，并将其称之为协同效应，现代教育理论将社会某一系统的资源要素与教育系统的资源要素相互联系与作用产生协同效应的社会现象称之为协同教育，“联盟”是指两个或两个以上独立组织,为提升其竞争优势,进行业务上合作,彼此分享所有权责任、风险及报酬,而建立之正当合作或协议关系,而其本身仍维持独立之法律个体。因此，本文给出校企协同的定义:校企协同是在大学里建立能反映企业和高等院校的长期合作伙伴关系的实体联盟合作组织，通过企业与高等院校的资源共享。对于“校企协同”概念,可从以下几方面进行理解：(1)校企协同是一种共建实体的联盟；(

7、2)校企协同的适用对象主要是企业；(3)校企协同一般建立在大学校园内的,并且是由大学来管理的一种组织；(4)校企协同的主要目标是培养适应企业需求、有利国家发展的人才。2.人才对于“人才”-12-一词的定义专家学者们都曾对其进行深入研究，也给出了不同理解，王通讯在其先后出版的两本著作《人才学教程》和《人才知识手册》中分别给出了人才的定义:“以其创造性劳动，为社会发展和人类进步做出贡献的人。”和“在一定社会条件下，能以其创造性劳动，对社会发展、人类进步做出较大贡献的人”。“人才”是人群中的精华、代表着先进的生产力量，推动着历史的前进。叶忠海等也曾在《人才学概论》

8、中指出，“人才，是指那些在各种社会实践活动中，具有一