中职学生思想政治教育问题及对策研究

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1、中职学生思想政治教育问题及对策研宄摘要：中职教育是基础教育的重要组成部分，应该给予充分重视。而思想政治教育是中职教育中十分重要的学科之一，良好的思想政治教育对于学生树立正确的人生观和价值观具有至关重要的作用。但是，当前的中职院校思想政治教育还存在一定的问题，这些问题如果得不到及时有效的解决，将在一定程度上影响中职院校的整体教育质量，对于学生的未来发展也是非常不利的。关键词：中职学生；思想政治教育；有效策略中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：1002-258906-0252-02对于学生来说，思想政治教育是教学过程中不

2、可缺少的重要教学内容之一，良好的思想政治教育对于学生人生观和价值观的树立具有十分重要的意义，中职教育阶段同样也不例外。但是，由于中等职业学校的教学特点，对于思想政治教育并未引起足够的重视，教学过程中也存在一系列的问题，这些问题如果得不到及时有效的解决，将在一定程度上影响中等职业院校的整体教学质量，制约学生以后的发展。一、中职院校思想政治教育过程中存在的主要问题学生的基础相对薄弱对于中职院校的学生而言，他们的学习基础都是相对较差的，因为绝大多数的中职院校学生都是没有参加高中的升学考试，直接选择中职院校就读。中职学生相对于其他学

3、生来讲，基础相对比较薄弱，没有养成良好的学习习惯，也没有其他学生那种积极的学习态度［1］。在进入中职院校以后，这些学生没有了升学压力，很容易对于学习产生严重的倦怠心理，失去学习的动力和积极性。所以，在中职院校的政治教学过程中，学生基础差是一个较为重要的问题。中职院校学生没有学习的兴趣由于中职院校的学生基础比较薄弱，也没有良好的学习习惯，他们在学习的过程中会相对比较吃力，学习新知识的速度相对于其他学生来说可能较慢，理解力也相对欠缺，所以，中职院校的学生很容易对学习失去兴趣［2］。另外，中等职业学校的教学一般都偏重于实用性较强的

4、技术学科，对于理论性较强、短时间又看不到学习成果的政治学科而言，学生学习的积极性不高，也没有学习的兴趣，缺乏主动学习的动力。老师对思想政治教学重视程度不够对于中等职业院校而言，让学生获得专业技能是主要的培养目标。所以，教学过程中，职业技能的训练和培养是学校教学中的重点，对于政治学科，老师的重视程度明显不够。中职院校的学生没有升学压力，就业过程中也不需要经过政治素质相关的考试，学生学习思想政治的积极性也不高［3］。所以，绝大多数中职教师对于政治教学都没有引起足够重视，教学过程中也都是应付了事，仅仅为了完成教学任务而已。这也是影

5、响中职院校思想政治教学质量的重要原因之教分W方式单一，课堂显得比较枯燥在传统的教育观念中，政治作为社会科学类学科之一，学习的过程中只要把相应的知识点背诵下来即可，不需要什么理解和体会的过程［4］。因此，老师在政治教学过程中也重点让学生背诵政治知识点，忽视对于相关概念的讲解，绝大多数学生虽然记住了政治的知识点，但是对于有些概念的意思和内涵都不是十分明白，一直处于较为模糊的状态，政治教学的过程变成了死记硬背，严重束缚了学生的创新思想，无法调动学生学习的主动性和积极性，政治教学也达不到预期的效果。二、提高中职院校思想政治教育质量的

6、有效策略提高对思想政治教育的重视程度，激发学生的学习兴趣在当前的中等职业教育体系下，学校主要以培养应用型的人才为主，以提升学生的职业水平为主要的教学目标，所有教学活动的设计也基本都围绕这一目标来进行，对于思想政治教育这种理论性的知识，因为其在就业的过程中不会直接涉及，所以学校和老师并未给予足够的重视，绝大多数的中等职业学校甚至都不开设思想政治教育的课程，即使开设，也大多是为了完成教学任务，流于表面形式而己，这是影响中职院校思想政治教育质量的重要原因［5］。因此，要想提高中职院校的思想政治教育质量，首先应该转变学校和老师的教育

7、观念，对思想政治教育引起足够的重视。对于学生来说，无论处于哪个教育阶段，思想政治教育都是不可或缺的，良好的思想政治教育对于学生的思想素质提升和综合素质的形成都具有十分重要的作用，并且，通过思想政治教育，可以使学生树立正确的人生观和价值观，对于马上面临社会的中职院校学生来说，思想政治教育尤其重要。所以，学校和老师应该充分地认识到这一点，对思想政治教育给予充分的重视。另外，中职院校的政治教学效果不好的另一个重要原因是学生对政治学科没有学习的兴趣。因此，中职教师在教学的过程中，应该重视学生学习兴趣的培养。在具体的教学过程中，老师可

8、以运用多种教学方式，尝试全新的教学方法，活跃课堂气氛，使政治课堂形式更加丰富，改变传统课堂的枯燥形式，也可以在教学的过程中加入一些新鲜的教学元素，比如利用多媒体技术，将枯燥的政治知识利用多媒体技术进行展现，让学生有一个耳目一新的感觉，从而激发学生的学习兴趣。另外，在课堂教学过程中，老师还可