浅谈课堂激趣

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。浅谈课堂激趣　　浅谈课堂激趣　　XXXxxx学校程学芹　　在进入一年级之前，小朋友们在幼儿园里没有具体的学习任务。然而进入一年级后，学生要按照一些明确的要求来完成学习任务，同时还要让他们养成良好的学习、生活习惯,这无疑给小朋友带来一定的难度也给老师们增加了工作的压力。怎样才能让学生由无拘无束、自由天真的状态过度到有明确的学习任务上来呢？俗话说“兴趣是最好的老师”七八岁的学生特别活泼好动，对身边

2、的一切事物都充满了好奇。如果教师在课堂上创设一定的情境，就能激发他们的学习兴趣，使他们对学习语文产生一种特殊的情感，从而乐学。那么如何激发学生的学习兴趣呢？　　一、图片激趣为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　色彩鲜艳的图片，容易引起学生的兴趣

3、和关注。在拼读音节时，教师可通过出示图片引导学生巩固拼读方法。例如教音节“ma”时，我出示了一张班上学生和他妈妈的合影，并让学生说一说照片上是谁，然后问学生：“妈”这个音节你们都会读，你们知道它是怎样拼出来的吗？请你们摆一摆拼音卡片，同桌互相拼读。再引导学生思考：m还可以和谁相拼，组成新的音节？学生会发现m还能够拼出许许多多的音节，这样既让学生拼读了音节，又巩固了拼音的方法。　　二、儿歌激趣　　精彩的课堂开端，不仅能很快地集中学生的注意力，而且能激发学生的学习兴趣。因此教师要根据教材的内容和学生心理及年龄特征，在上课一开始就给学生创设情境，将学生带入情境之中，使之产生

4、好奇心和求知欲，迅速进入最佳的学习状态。例如，学习声母j、q、x与ü相拼时，可采用制作头饰、教儿歌、组织学生表演等形式进行。教师先教儿歌“好朋友j、q、x，一块出去玩，路上碰见小ü，小ü小ü有礼貌，脱下帽子问声好。”接下来，教师组织学生上台表演，其余的学生大声朗读儿歌，在四位同学的即兴表演中记住“j、q、x”与“ü”相拼的规律，然后在各组之间、同学之间进行类似的表演。这些表演使学生既掌握了“j、q、x”与“ü”相拼的规律，又受到了尊重他人、做有礼貌的好孩子的思想教育。　　三、游戏激趣　　单纯的拼音学习非常枯燥，为了激发学生的学习兴趣，我们把游戏引进课堂，激发学生的学习

5、兴趣。　　1、快速反应游戏：学习了汉语拼音，让学生拿出自己准备的拼音字母做快速反应的游戏，老师说一个声母或韵母，让学生快速地从自己的卡片中找出来，这样不但巩固了所学的声母和韵母，而且训练了学生的快速反应能力。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　

6、　2、找朋友游戏：为了让学生正确拼读音节，并提高学习效率，同桌合作，拿出刚学的一个韵母，再拿出声母跟它交朋友，能在一起拼的声母就是它的好朋友，看哪个声母的朋友多，看谁拼得对。这样大大激发了学生的学习积极性。　　四、竞赛激趣　　有竞争才有活力，学习也是一样。对一年级学生来说更是如此，他们好胜心强，课堂上本来死气沉沉，你一说要进行比赛，看哪个同学或小组表现好，他们马上就来了精神。在生字学习或拼读练习中，以小组为单位进行学习，哪个小组里每个组员都学会了，就在小组评比栏中给这个小组画上一颗五星，如果有一个同学没学会，这颗五星得不到。为此，学生的学习积极性很高，为了使小组能够得

7、到小五星，会的同学就当小老师教不会的，这样不但提高了学习效率，而且也培养了学生的合作精神。在课外阅读或背诵中，也采用比赛的形式来进行，看谁读的课外书多，看谁背的诗多，并且一直进行检查评比，学生在比赛中自觉学习了知识，提高了能力　　五、注重鼓励为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统