牛津小学英语5a unit6 doing housework (part a)公开课教案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下牛津小学英语5AUnit6Doinghousework(PartA)公开课教案　　一、教学内容：　　本课教材的核心教学内容是“做家务”和“做功课”，重点介绍了Whatareyoudoing?I’m/We’re…Whatishe/shedoing?He/Sheis…句型，并引导学生能在实际情景中熟练运用。　　二、教学目标：　　【知识目标】能听、说、认读AReadandsay部分的词句。　　【能力目标】掌握电话用语，能够用英语描述自己正在做什么，够用英

2、语询问他人正在做什么。　　【情感目标】培养学生热爱生活的美好情感。　　三、教学重难点：　　1．对句型Whatareyoudoing?I’m/We’re…Whatishe/shedoing?He/Sheis…的初步运用。　　2．培养学生在实际情景中运用对话的能力以及掌握对语篇学习的技能。　　四、教学设计：　　1．教法设计狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　

3、　小学英语教学的主要任务之一是激发和培养学生学习英语的兴趣，这就要求在教学中必须走学生“乐”学的趣味教学道路。为充分调动五年级学生的英语学习兴趣，在本课中，我通过情景交际法，听说、游戏、表演等教学手段，紧紧吸引学生的注意力，促使他们踊跃参与教学活动，从而逐渐发展他们听、说、读的能力及英语会话能力。　　2．学法指导　　教学过程中创造一种开放、和谐、积极互动、有张有弛的语言氛围，把课堂变成有声有色的舞台，让学生在乐中学，在学中乐，教学过程中，教师将作为一名参与者、引导者、组织者、与学生进行平等的交流活动。　　3．教学手段　　提供各种英语语境和真实的交际场合，让学生

4、在教师的指导下从易到难、有浅入深地练习，最终使学生得益于本文，且超越于文本，从而体会学以致用的快乐。　　五、教学过程：　　Step1Warming-up　　(1)Greetings　　T:Goodmorning/afternoon,boysandgirls!　　S:Goodmorning/afternoon,MissZhang!　　(2)Taskaquestion:　　Whatareyoudoing?　　Ss:WearehavinganEnglishlesson.狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了

5、解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　(3)Let’ssingasong:Whatareyoudoing?　　Thenanswertwoquestions.　　Q1:WhatisHelendoing?Sheiscalling.　　Q2:WhatisMikedoing?Heissleeping.　　【设计意图】singasong帮助学生适应英语氛围，自然而然地进入学习状态，再通过问答，示意让学生配以生动形象的动作，活跃课堂气氛，且自然地为新授知识做铺垫

6、。　　(4)Guessinggame:watchthecartoonandanswerquestions　　T:呈现准备好的对话人物图片，通过师生问答ItisSunday.Whatcanyousee?Wherearethey?Whataretheydoing?等问题，帮助学生了解对话的基本背景。　　Listen，lookanddo感知对话，安排电话铃响了，T：Whathappened?Thetelephoneisringing）　　Q1:Whoiscalling?　　Q2:WhatisSuHaidoing?　　WhatisSuYangdoing?　　Tplay

7、thecartoons,Ssanswerthequestions.　　SuHaiissweepingthefloor.SuYangiscleaningthewindows.　　Theyaredoinghousework.狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　【设计意图】学生讨论的问题同时，，既为现在进行时提供了真实的语言环境背景，又自然地导入新课。　　L

8、ead-in“Unit6Doingho