5a unit 6 doing housework a竞赛一等奖教案（牛津英语）

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1、5AUnit6DoinghouseworkA竞赛一等奖教案（牛津英语）Unit6Dinghuser教案——思考“四学三练”模式在小学英语堂的应用教材分析：本教学内容是《牛津小学英语》A中的Unit6DinghuserPartA。核心教学内容是“做家务和做功”，重点介绍了hatis/are…ding？He’s/She’s/I’/e’re…句型和打电话用语。设计理念：本教学重难点颇多，有现在进行时的简单结构，打电话用语还有短语help…ith…的使用。在教学过程中，我采用李陆林老师提出的“四学三练”教学模式，设计了一系列的活动，在“导学”“自学”“同学”“固学”的过程中逐个突破重难点，激发学生

2、的学习兴趣。在“初步体验训练”“理解运用训练”“巩固拓展训练”过程中发展学生自主学习的能力，帮助学生养成良好的学习习惯，为进一步学习打下基础。教学目标：(一)知识目标1能正确的听、说、读、写单词和词组：ring,aths,dhuser,seeptheflr,leantheinds,dne’sher,help…ith…2能听得懂、会读、会说日常交际用语和句型：Areufreen?hatareuding?I’/e’re…anueandhelp…ith…?Habut…?Seeuthisafternn（二）能力目标1能根据情景和图片说出合适的单词和句子。2在设计的情景下用英语进行简单的交流。（三）

3、情感目标1进一步提高学生学习英语的热情和兴趣。培养学生积极主动参与堂活动，大胆开口，主动模仿的能力。2通过学习打电话用语，培养学生良好的交际能力和关心他人，帮助家人做家务的良好品德。教学重点：1能正确的听、说、读、写单词和词组：ring,aths,dhuser,seeptheflr,leantheinds,dne’sher,help…ith…2能听得懂、会读、会说日常交际用语和句型：Areufreen?hatareuding?I’/e’re…anueandhelp…ith…?Habut…?Seeuthisafternn教学难点：1了解现在进行时的句型结构和简单用法。2学会使用打电话用语进行

4、交际。2学会运用短语help…ith…教学准备：多媒体，录音机，磁带，电话，Nan等人的头像，预习纸和练习纸。教学过程：Step1rganizatin1Freetal1)Intrdutin:Hell,bsandgirlsI’frhngingPriarShlnaeisZhaDanuanalleissZhaI’urneEnglishteaherthislessnI’verhappteturshlurshlisvernieandlargeIlieitveruhDulieit?设计理念：自我介绍可以很好的拉近师生关系，谈到自己是新老师，可以引出后面谈话时询问学生们原的老师是谁，导入新知。2)Nae

5、ardT:unhinesenaeDunEnglishnae?S:NT:N,listenarefullI’llsaarheandu’llnsethingabute(播放rhe节奏)nae’sShellIaateaherIliesingingIliedraing(在黑板上画一个电话)设计理念:由Naeard引出爱好，谈到Iliedraing时，在黑板上画个电话说：Iadraing过渡到现在分词，并为后面的Nan打电话埋下伏笔。2arupT:hisurEnglishteaher?S:She’sissuT:N,l!hatissheding?S:Sheissitting/riting/siling…

6、设计理念：询问学生他们的英语老师是谁，在干什么，可以帮助学生复习一些学过的动词，并且能够灵活运用。在说的过程中，有的学生说错了也没关系，老师可以予以强调ing，给学生们留下一个直观的印象。Step2Presentatin1导入：听一听，猜一猜（出示ie，issLi，Nan的头像，介绍完人物后，让学生听听他们正在做的事情的声音，并用句子描述。）hat’sie/issLi/Nanding?He’srunning/ing/aingatelephneall由Nan打电话引入学习。(贴出Nan人物头像)2新知呈现：Listenandanserquestins(Learningtips:当我们听对话或

7、短时，可以尝试带着问题去听，速记所需要信息的关键词。)1）hisshespeaingt?2）henisit?3）hereareSuHaiandSuang?4）hataretheding?板书答案，揭示题Dinghuser，贴出SuHai和Suang人物头像，并根据板书简单复述引言部分。T:Dudhuserathe?S:es/NT:Afterada’sr,urthersarealasvertiredatheSIthinu’