多元统计分析判别分析实验报告

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1、学生实验报告学院：课程名称：多元统计分析专业班级：姓名：学号：学生实验报告学生姓名学号同组人实验项目判别分析□必修□选修□演示性实验□验证性实验操作性实验□综合性实验实验地点实验仪器台号指导教师实验口期及节次一、实验目的及要求：1、目的熟悉SPSS统计软件，学会在统计软件SPSS中进行判别分析，并通过判别分析输出结果图，再进行判别分析。根据输出结果，把未分组的判给距离相近那组。2、内容及要求（1）熟悉spss软件有关判别分析的操作；⑵利用spss软件分析判别分析课后练习第六题，判定待判组的类别归属；（3）输出并解释分析结果并完成实验报告。二、仪器用具：仪器名称规格/型号数量备注计算机1有网络环

2、境SPSS软件1三、实验方法与步骤：步骤一：将数据复制到SPSS中，经过编辑后形成某地区人口死亡状况的数据集，如图1所示。图1某地区人口死亡状况的观测数据文件(E)编措(巨)视图(Y)教据Q)转換(I)分析㈧直消(!d)图形⑼实用稃序(y)窗口唑)帮助IT"组别序号11121231341451562172282392410251131123213331434153516•117•218•319•420报告描述统计表(T)比较均值(M)-醐生极型⑼广义线性番23澴台模型09贼(2)0J3(R)对数线性模型(2)神经网络分类(E)麟度遺(S)非参数检猃(M)刪d)生存函数臣)多重响应(y)缺尖值分

3、析(^)…多劃3因①詈杂油祥(L)质星控制(2)圃圍團龟画X3X41X5

4、X6変堡变堡1.1278795.1969301.0867794.0869.701.0489797.3068801.4313881012066202.8323.74112.5263.301.182290160.0165401062070124.70687023232.84172.0665.85网步緊类(!)•••152.0363.50圖&均值絮类(K)…■系统絮类(H)…146.3266.809010695085.1570.80题析(E)…103.126480a判别(b)…110.1463.70□最近邻元棄炚…81.226

5、8.30170.6065201U01.117.7895.1669.301.122295160.3168.301071645105.3064.20图2判别分析步骤三：进行判别分析，将X1到X6全部选入自变量中，分组变量为组别，如图3判别分析选项框3。步骤四：在统计量选项框中选择均值，单变量，Box’sM等，如图4;分类选项中勾选个案、摘要等，如图5。图4统计量选项框图5分类选项框实验结果与数据处理：1.检验各组的描述统计量和对各组均值是否相等:表1AnalysisCaseProcessingSummaryUnweightedCasesNPercentValid1578.9ExcludedMiss

6、ingorout-of-rangegroupcodes421.1Atleastonemissingdiscriminatingvariable0.0Bothmissingorout-of-rangegroupcodesandatleastonemissingdiscriminatingvariable0.0Total421.1Total19100.0表1反映的是奋效样木量为15,变量的缺失值为4。表2TestsofEqualityofGroupMeansWilks’LambdaFdfldf2Sig.XI.997.019212.981X2.990.061212.941X3.6453.301212

7、.072X4.4387.690212.007X5.17428.557212.000X6.926.478212.631表2是对各组均值是否相等的检验，根据P值，我们可以在0.01的显著性水平上拒绝X4与X5在三组的均值相等的假设，即认为变量X4、X5在三组的均值是有显著差异的。2.典型判别函表3EigenvaluesFunctionEigenvalue%ofVarianceCumulative%CanonicalCorrelation159.330a98.898.8.9922.693a1.2100.0.640a.First2canonicaldiscriminantfunctionswereus

8、edintheanalysis.表4WiIks’LambdaTestofFunction(s)Wilks’LambdaChi-squaredfSig.1through2.01043.94812.0002.5914.9995.416由表3对以得出：第一判别函数解释了98.8%的方差，第二判别函数解释了1.2%的方差，两个判别函数解释了全部的方差。表4是对两个判别函数的显著性检验，由Wilkins’L