基于消费数据的高校精准资助系统

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。基于消费数据的高校精准资助系统　　摘要：高校学生资助是国家扶贫的一项重要内容，是高校人才培�B工作的重要组成部分。当前，我国的高校学生资助工作已经取得了巨大的成绩，但我们同时也要看到，认定过程舞弊，资助方式和力度缺乏精准的管理等问题也越来越影响这项工作的成效。如何利用各个高校已有的消费数据反向促进高校的精准资助工作，为学生量身定制精准资助的管理模式，对于提高高校

2、资助工作水平，实现公正公平的资助体系具有重要意义。　　关键词：消费数据高校精准资助　　中图分类号：G647文献标识码：A文章编号：1674-098X10-0145-02　　大数据时代的来临，为创新资助工作方式提供了新的理念和技术支持，也为高校利用大数据推进快速、便捷、高效精准资助工作带来了新的机遇。基于学生每天产生的一卡通实时数据，利用大数据挖掘与分析技术、数学建模理论帮助管理者掌握学生在校期间的真实消费情况、学生经济水平、发现“隐性贫困”与疑似“虚假认定”学生，从而实现精准资助，让每一笔资助经费得到最大价值的发挥与利用，帮助每一个贫困

3、大学生顺利完成学业。因此，基于学生在校期间产生的消费数据运用大数据挖掘与分析技术实现贫困学生的精准挖掘具有重要的应用价值。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　经济困难学生资助管理工作是学生工作部门的重要工作内容

4、之一，其工作内容覆盖学生申请、组织院系认定审核、学生工作部门审核、贫困生名单公示、补助资金发放等，由于此项工作目前在线下开展，参与的人员又比较多，包括：申请资助的学生、辅导员、班级参加民主评议的同学、学生工作部门老师、财务处老师与主管学生工作的院系领导和财务处领导等，而且流程相对复杂，受人为因素影响较大并难以充分保证认定的公正与公平性，因此建设线上“精准资助管理系统”使这项工作公开、透明和可视化的开展和呈现就显得较为迫切。　　利用大数据技术对需要资助的经济困难学生的数据进行挖掘、整合及分析使之将繁杂的指标数据形象化、具体化和可视化地呈现

5、，为做到精准资助提供强大的技术支撑。由此，“精准资助管理系统”主要由以下三大功能模块构成数据挖掘――资助认定――动态管理。　　将每个功能模块中挖掘提取的数据源进行一致性、无效值和缺失值等清洗，然后将清洗整合后的数据进行标准化、规范化适配。　　针对功能需求方面做如下说明。　　1数据挖掘为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师

6、培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　校园网络用户产生的学生消费记录、门禁记录、贫困生数据、奖助学金数据等具有极为显著的“大数据”特征，价值密度低，且数据繁杂，具有“碎片性”。分布式架构能够将全量数据集进行划分后进行计算，解决海量实时数据的有效分，最大程度减少分布式节点间通信开销的问题对系统的计算压力。　　通过挖掘计算和分析学生实时消费数据，并将分析整合后的数据存储推送；对于某些学生家庭环境与结构的变化等因素导致的经济状况突变的情况，通过基于一卡通数据的定期或实时分

7、析也能够弥补这一局限，从而实现经济困难学生的动态管理与贫困学生的精细化，人性化管理。　　数据挖掘算法　　采用科学的方法将海量的数据进行提取是获取有用数据的关键核心，将该方法用于教育大数据一体化硬件支撑平台，通过分布式数据存储、监控、管理与分析软件系统，采集、整合、分析学生在校园内的全量数据，包括学生基本信息、成绩数据和一卡通数据等。以历史数据为训练集对学生个体以及特定群体的消费情况进行整合清洗，有效地释放数据价值，总体采用逻辑回归算法，自动计算各部分权重，为此主要两种规范算法：Min-MaX规范算法和Z-Score规范算法。　　数据存储

8、管理为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点