鄂教版小学语文四年级下册《小松树》教案教学设计

《鄂教版小学语文四年级下册《小松树》教案教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下鄂教版小学语文四年级下册《小松树》教案教学设计　　鄂教版小学语文四年级下册《小松树》教案教学设计　　2、小松树　　知识与技能：1、学会本课6个生字，认识双横线中的4个生字。　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文，练习复述课文。。　　过程与方法：采用插图及形象生动的语言引导学生学习课文，并用形式多样的朗读贯穿于教学活动。　　情感态度价值观：在理解课文的基础上，结合实际理解“只有长得高，长能看得远”的道理。感受小松树积极向上、不断进取生活态度。　　教学重点：品读

2、，感悟课文的思想情感。　　教学难点：能把握住小松树积极向上的情感基调.　　教学用具：磁带一盒　　教学时数：二课时　　教学过程：　　师生双边教学活动方案预设预设修改或生成情况　　第一课时　　一、导入:狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　播放歌曲《小松树》，“小松树，快长大，快快长大”，今天让我们一起来学习作家韦苇写的这篇散文〈小松树〉，看看小松树怎样长成森林中最高

3、的一棵大树。　　二、检查生字，初步感知课文：　　1、自由读课文，要求读准字音，难读准的字多读几遍。　　2、与同桌一起朗读课文一遍，注意纠正字音错误。　　3、学生自由读课文，画出疑难词语。　　4、小组合作互助释疑。　　（可查词典、联系上下文、生活实际理解）　　5、体交流反馈。　　6、名朗读课文，标出自然段序号。　　7、自由读课文，说说小松树是一棵怎样的松树　　三、深入学习课文：　　学习第一段（第一二自然段）：　　1、在一座古老的森林里，悄悄地长出了一棵小小的松树。文章是怎样描写这棵小小的松树呢？出示句子“他是那么嫩，那么矮，就连龙骨草也长得比它高得多。”指导朗读，指名读，

4、齐读。试着用“那么……那么……，就连……”说一句话。　　2、理解“寻思”，指导朗读，读出好奇的语气。　　3、齐读第二自然段，读出小松树想长高的愿望。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教