鄂教版小学语文四年级下册《小英雄雨来》教案教学设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下鄂教版小学语文四年级下册《小英雄雨来》教案教学设计　　鄂教版小学语文四年级下册《小英雄雨来》教案教学设计　　12、小英雄雨来　　教材处理思路：课文比较长，让学生在自由读的基础上了解课文主要内容，可以用加小标题来落实，然后引导学生抓住关键句子体会小英雄的勇敢。　　教学目标：　　知识与技能：认识本课的12个生字，了解新词的意思。练习快速、正确地阅读课文，了解课文主要内容，试着给课文每个部分加上小标题。　　过程与方法：让学生在自由读的基础上了解课文主要内容，用加小标题的方式来落实，然后

2、引导学生抓住关键句子体会小英雄的勇敢。　　情感态度价值观：在阅读过程中，运用学过的阅读方法，通过文本和自己的体验，感受雨来热爱祖国、机智勇敢的英雄本色，受到爱国主义教育。　　教学重点：抓住关键句子体会小英雄的勇敢　　教学难点：练习用比较快的速度读课文并了解课文主要内容。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　教学时数：2课时　　第1课时　　师生双边教学活动方案预设预设修改或生成情况　　教

3、学过程：　　一、谈话导入　　1．《倔强的小红军》一课，我们认识了一位一心把生的机会留给别人的可敬的小红军，今天，我们就来认识其中一位叫雨来的小英雄。（板书：小英雄雨来）　　2．看到这个题目，你有什么疑问？最想知道什么？（学生自由提出问题）　　二、初读解疑　　1．用自己喜欢的方式读课文，把课文读通顺、读流利。　　2．边读边想，看看你读懂了什么，在还不懂的地方做上记号。　　3．同桌交流，说说自己读懂了什么，还有什么不懂的提出来讨论一下，看看有没有新收获。　　三、再读课文，了解大意　　1．用比较快的速度默读课文，抓住各部分要点，大体了解课文内容，想想课文主要讲了什么？也可以一部分一部分地读，试着给

4、课文各个部分加上小标题。　　2．指名简要复述课文大意。　　四、课堂练习狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　写生字词　　第2课时　　师生双边教学活动方案预设预设修改或生成情况　　一、研讨品读　　1．激趣：同学们读得十分认真，所以在这么短的时间里就把这么长的课文读明白了。只是，老师还有些问题不明白，你们能帮帮老师吗？（出示问题：课文哪几个部分最能表现雨来是个小英雄？为什么？）不要急着回答

5、，让我们再快速默读课文，把这个问题想全面了再回答好吗？如果有必要，小组内进行讨论。　　小组讨论交流，师巡视。　　全班讨论，结合朗读课文的重点词句，老师着重点拨：　　巧妙地帮助掩护了交通员李大叔；意志坚强，面对敌人的哄骗利诱和严刑拷打坚贞不屈；利用自身特点，机智勇敢地从鬼子手中逃脱。　　2．过渡：从刚才同学们的朗读中，老师听出了你们已经被文中的小英雄所感动，你们喜欢读它吗？那就再快速地读一次，边读边想边想，圈圈画画，看看文章还有那些地方吸引了你。　　结合学生的交流汇报，引导学生体会课文三次写景，四次写到识字课本的作用，体会雨来热爱祖国的品质。　　3．指导朗读，体会课文中含意深刻的句子。狠抓基础

6、知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　4．质疑：你还有什么不明白的，提出来，让大家帮帮你好吗？　　二、拓展　　通过这段时间的阅读，我们已经认识了雨来。他的所作所为让你感动了没有？如果他站在你面前，你有什么想和他说的吗？（扮演角色对话）　　三、作业　　在课文中，我们认识了小英雄雨来，被他的爱国精神和坚强意志所感动，所以我们要记住这位小英雄。课后请大家要以下的作业中任选两项完成。　　1．点击“资料

7、袋”，了解战争给人民、特别是儿童带来的伤害。　　2．仔细阅读管桦的中篇小说《小英雄雨来》。　　3．试着把这个故事讲给家长或其他小朋友听。　　板书设计：　　最爱还乡河　　上学校念书　　小英雄雨来掩护李大叔　　智斗鬼子　　有志不在年高　　雨来没有死狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教