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《【鄂教版】2018学年四年级下册语文精品教案：2 小松树》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2、小松树知识与技能:1、学会本课7个生字,认识双横线中的4个生字.2、能正确、流利、有感情地朗读课文,练习复述课文..过程与方法:采用插图及形象生动的语言引导学生学习课文,并用形式多样的朗读贯穿于教学活动.情感态度价值观:在理解课文的基础上,结合实际理解“只有长得高,长能看得远”的道理.感受小松树积极向上、不断进取生活态度.教学重点:品读,感悟课文的思想情感.教学难点:能把握住小松树积极向上的情感基调.教学用具:磁带一盒教学时数:二课时教学过程:第一课时一、导入:播放歌曲《小松树》,“小松树,快长大,快快长大”,
2、今天让我们一起来学习作家韦苇写的这篇散文〈小松树〉,看看小松树怎样长成森林中最高的一棵大树.二、检查生字,初步感知课文:1、自由读课文,要求读准字音,难读准的字多读几遍.2、与同桌一起朗读课文一遍,注意纠正字音错误.3、学生自由读课文,画出疑难词语.4、小组合作互助释疑.（可查词典、联系上下文、生活实际理解）5、体交流反馈.6、名朗读课文,标出自然段序号.7、自由读课文,说说小松树是一棵怎样的松树三、深入学习课文:学习第一段（第一二自然段）:1、在一座古老的森林里,悄悄地长出了一棵小小的松树.文章是怎样描写这棵小小
3、的松树呢？出示句子“他是那么嫩,那么矮,就连龙骨草也长得比它高得多.”指导朗读,指名读,齐读.试着用“那么……那么……,就连……”说一句话.2、理解“寻思”,指导朗读,读出好奇的语气.3、齐读第二自然段,读出小松树想长高的愿望.第二课时一、导回顾课文.1、指名读课文,说说课文主要写什么？2、一个月,两个月,他看哪,想啊,长啊,终于长高了许多.小松树看到了什么呢？二、学习新课:学习第二段（三至六自然段）1、默读,找出这段中的过渡句.2、自由读第四自然段,小松树看到了些什么？请划出有关词句.3、指名读出有关句子.4、齐
4、读五六自然段,用“虽然……但……”说一句话.5、引导比较“长高！”与“长得更高更高！”在表达意思上的不同.说说自己的感受,再读一读第六自然段.小组合作学习第三段（七至十自然段）学习方法:1、读课文,勾画重点词句.2、组内比赛有感情朗读,互读互评.3、思考讨论:第一自然段中的“看”与第七自然段的“望”能不能调换？说出你的理由.全班反馈.学习第四段（第十一自然段）1、读课文,小松树已经长成这座森林中最高的一棵大树了.想象一下,这时小松树望见了什么？2、“只有长得更高,才能望得更远.”这句话在文章最后起了点明中心的作用,
5、读了以后,你有什么感受和体会,请写下来.三、总结.有感情地朗读全文.板书设计:2、小松树（龙骨草）后面有什么呢？长高了许多（树）后面又有些什么呢？长得更快了（森林）后面还有什么呢？不停地往上长只有长得更高,才能望得更远.
