2017幼儿园工作计划范文与2017幼儿园成长课程主题计划合集

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1、2017幼儿园工作计划范文与2017幼儿园成长课程主题计划合集2017幼儿园工作计划范文新的一年带给我们新的希望，对幼儿园的发展我们有更清晰的目标。以三个代表重要思想为指导，以《幼儿园教育指导纲要》为指针，关注幼儿的发展、教师的发展和幼儿园的发展：我们要关注幼儿习惯的养成，要关注特色幼儿园的开创。认真学习和贯彻有关教育法规、政策，依法治园，实行制度化、规范化的管理，扎实抓好安全工作，深化教育改革，深入完善家长工作，同时，加强幼儿德育工作，加强幼儿园内部管理，全面、有效地提高办园质量。月工作安排：二0—*年元月份：1、

2、组织安排庆元旦活动。2、安排教师写好教育教学经验总结和各项工作总结。3、班主任写好幼儿评语。4、对各班进行校产、校具的清理和核对。5、布置学期结束工作。6、召开总结会，进行下学期工作部署。二月份：召开教师会，研究开学工作安排。2、确定收费标准，幼儿入园报名。3、各班针对实际情况制订工作计划。4、召开家长会，对幼儿进行一日常规及安全教育。5、积极配合市局校安办，搞好校安工程建设。三月份:1、组织教师学习《幼儿教育纲要》。2、召开班主任会议，要求各班活动室布置要富有童趣，有季节变化。3、组织检查教师备课和计划制定情况。4

3、、组织部分教师去汊涧幼儿园听课学习。四月份：1、对家长开放半日活动，研究如何培养孩子动手动脑能力。2、组织教师到天长市第二幼儿园学习、听课。3、举办大班讲故事比赛。4、教师编排节目，准备庆祝六一。五月份：1、组织教师到天长市实验幼儿园听课。2、邀请结对园市二幼到我园上示范课。3、组织庆祝六一国际儿童节。六月份：1、安排教师写好教育教学经验总结和各项工作总结。2、要求各班做好安全工作，班主任写好幼儿评语。3、对姊妹园开放半日活动。4、布置学期结束工作，迎接中心学校考核。5、召开总结会，进行下学期工作部署。七月份：1、幼

4、儿园教职工考核；2、清点财产、资产、资料归档;3、安排暑假工作。122017幼儿园成长课程主题计划主题名称：吉祥三宝执行2月25日3月21日主题说明在平时生活中经常看见孩子哭闹着要奶奶、妈妈等家长抱，回想起我们教师在幼儿园教育孩子要自己走路，要尊敬长辈，爸爸妈妈、奶奶等来接时，孩子在老师的面前就自己走，走出幼儿园大门就要求要人抱。开学时，有家长说孩子在假期里要求得不到满足就大哭大闹；玩好的玩具不肯放回原来的位置；吃饭要大人喂等等行为表现使家长感到很苦恼。了解到这一情况后，我们想通过《吉祥三宝》主题活动的实施，尝试着让

5、幼儿学习关心家人，把爱也融入到每个角落，让孩子用亲家人、亲社会的行为做些他们力所能及的事情。要达成这样的目标需要通过家园互动，教师与家长的交流来得以实施：线索一：始业教育__亲子制作《福娃闹春》（福字、灯笼），另外与平行班的小朋友一起游戏《找朋友》，拉拉手、抱一抱、说一句祝福的话。线索二：结合“三八”妇女节，可以试图让孩子用自己的言行去感谢家人的付出。活动如：请孩子涂涂画画，为自己的妈妈和奶奶等人做一张贺卡并说一句“辛苦了！”“节日快乐！”；如引导孩子在歌曲《我的好妈妈》《请您喝杯茶》声中表迗对妈妈、奶奶的爱。线索三

6、：慢慢由对最亲近的人一句话延伸到自己生活中的行为。学着自己走、整理玩具、对人有礼貌，使自己知道自己长大了，去为爸爸、爷爷、同伴（老师和小朋友）、客人服务，养成良好的行为习惯。幼儿成长目标智慧成长：1.喜欢听与生活经验相关的、熟悉的谈话、故事、儿歌等。学习普通话，乐意用动作、语言表迗自己的喜好与需求。肌体成长1.愿意跟着老师、同伴一起随意活动身体。并根据天气变化、运动情况会及时提醒老师增添衣服，擦汗。愿意跟着成人学习脱衣、裤、鞋，并放在规定的地方。3.愿意自己学习会独立地喝水、吃饭、自然入睡等。情感成长（重点）：1.愿

7、意亲近家人和小朋友。在与平行班的小朋友活动中主要是稳定情绪，帮助情绪敏感的孩子稳定情绪）愿意参与各种游戏活动，感受集体活动的乐趣。有意识地让活动中活泼主动的孩子带动性格内向的孩子）审美成长：1.愿意跟随老师粘贴红花和涂色活动。喜欢跟老师愉快的唱歌跳舞、学做简单的模仿动作老公公走路。社会成长（重点）：1.能情绪稳定地较快适应幼儿园的生活。尝试与同伴分享食物和玩具，体验其中的快乐。在快乐分享活动中说说灯笼上的案、颜色，也可说元宵观灯的情况）创造性成长：1.能用声音、动作等方式自由表迗自己尊敬长辈的感受。初步能独立地自己想

8、象着玩，不打搅大人。3.对幼儿园的活动有浓厚的兴趣。4.能初步自己决策玩什么玩具，不跟随他人。环境创设主题班级环境布置：1.爸爸、妈妈工作的照片袓辈家长操持家务的照片。小帮手：为家人做事的照片。教育区域的环境1.娃娃家：愿意模仿成人照顾好娃娃。图书区：提供有关讲礼貌的书籍或图片。延续性区域环境：1.自制一些桌面玩具，便于幼儿自由取放、独立操作。